小欣修真傳
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連載中 共276章
正序倒序
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小學階段的影視藝術賞析
小學時期的玩具
小學階段的零食總結（醉翁之意不在酒）
小學時期買小當家方便麵吃——為了封神卡
分析小學階段時“讀書”的局限性
講清楚自己“讀書”屬性的核心
小時候的性情（對想說的人說，不想說的人不說）
對小學時期讀書（課外書）的總結
未來的自己對《東遊記》的領悟
幼兒園經歷之東遊記補充
精鍊總結幼兒園時期的故事
幼兒時期的自己是看書的
紫葡萄般的所有幼兒故事
家庭環境的翻天覆地之變
對階段回顧的能量淺思
幼兒園歷史階段的發展分析
地支力量的賜予
幼兒時期的干支文化
幼兒時期六爻純陽的體悟
對幼兒階段學習的思考
對幼兒故事的歷史分析視角
讀幼兒園的狀態（下）
幼兒園讀書狀態（上）
對幼兒園讀書的感悟
本階段讀幼兒園了
引出“神童”前言
—4歲階段總結
才社頭榕樹下的木屬性生命空間
居住環境中的宗族文化，民風民俗文化分析
—4歲所處的住宅環境
外因環境與內因本體的歷史辯證法
對小欣輸出歷史輸出前的前言
對小欣輸出興趣的本真
對小欣輸出九曲初體驗民風民俗文化
對小欣輸出滿月酒的回味
高中生活大補充（自己的穩定性，天師稱號，三國殺）
歷史大環境的變化——人在歷史情境中
導入個體具體歷史前言
九曲三十餘年社會大環境變化（下）
九曲三十餘年社會大環境變化（中）
九曲三十餘年社會大環境變化（上）
對小欣輸出歷史能量匯聚方法
對小欣輸出歷史感悟
對小欣輸出用心理學分析歷史體系（下）
對小欣輸出用心理學分析歷史（上）
對小欣輸出宗族文化
對小欣輸出中華命名文化
始祖所處的歷史大環境
九曲的當地始祖
對小欣輸出的緣起
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