九月的第一個星期一，縣一中實驗班的教室。

清晨七點半，陽光透過高大的玻璃窗斜射進來，

在光潔的木質地板上投下明亮的幾何光斑。

教室裡己經坐滿了人，五十六張年輕的面孔，

穿著統一的深藍色校服，卻透著截然不同的氣質。

有人低頭翻著厚如磚頭的英文原版書，有人戴著耳機低聲跟讀，

有人在草稿紙上飛快地演算，筆尖與紙張摩擦的沙沙聲連成一片細密的背景音。

林望晨坐在最後一排靠窗的位置。

這是他主動選的，和初中時一樣。

這個位置能看見操場和遠山，也能最大程度地避開那些讓他不適的注視。

他面前攤開的是嶄新的物理課本，第一章《運動的描述》。

內容其實和初中銜接，但表述更抽象，引入了座標系和向量概念。

他預習過了，葉曉蔓的筆記幫了大忙，此刻再看，基本能懂。

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