在銅仁市碧江區文筆峰山麓的蔥蘢綠意間，銅仁市第三小學（簡稱“銅仁市三完小”）如一株紮根黔東大地的古樟，歷經近百年歲月沉澱，愈發枝繁葉茂。自1928年建校以來，這所公辦小學從最初的簡陋學堂起步，在時代變遷中始終堅守“為學校持續發展創造條件，為學生終身發展奠定基礎”的辦學理念，以“明德、博學、健體、尚美”為校訓，將習慣教育、成功教育、生本教育深度融合，如今已成長為擁有36個教學班、1800餘名學生的區域優質小學，成為守護孩童成長、傳承地域文脈的重要教育陣地。

學校沿革與基本概況

百年文脈的紮根與生長

銅仁市三完小的辦學歷史，是一部與銅仁基礎教育發展同頻共振的演進史。1928年，學校在黔東教育萌芽期應運而生，最初以小規模學堂的形式，為周邊孩童提供啟蒙教育，播撒知識火種。儘管建校初期的細節隨歲月流轉漸顯模糊，但“讓每個孩子都能享有優質教育”的初心，始終貫穿學校發展始終。

2001年，學校迎來重要發展節點——整體搬遷至文筆峰山麓的大江坪路36號。新校址毗鄰風景秀麗的文筆峰公園，既得自然之靈秀，又享城區之便捷，為學校規模化發展奠定了地理根基。搬遷後的二十餘年間，學校先後完成教學樓翻新、功能室擴建、活動場地升級等改造工程，從硬體設施到辦學規模實現跨越式提升，逐步從區域普通小學蛻變為家長認可、社會讚譽的優質校。

如今的校園佔地面積近平方米，其中校舍建築面積4000餘平方米，活動場地達8000餘平方米，10餘間功能室（含多媒體教室、計算機室、實驗室、圖書室等）錯落分佈，構成功能完善的育人空間。漫步校園，開放式圖書館的書香與走廊文化牆的墨韻交織，學生繪畫、手工作品展區與籃球場、田徑場相映成趣，既保留了老校的厚重底蘊，又洋溢著現代教育的活力氣息，成為孩子們眼中“有溫度、有樂趣”的成長樂園。

規模結構與硬體底蘊

在辦學規模上，學校呈現“適度發展、精細育人”的特點。截至2025年最新統計，學校共設36個教學班，在校學生1800餘人，平均班額控制在50人以內，為個性化教學與班級管理提供了空間。教職工隊伍共61人，其中專任教師60人，行政人員1人，學科配置全面均衡——語文、數學等基礎學科師資充足，音、體、美、英語、微機等特色學科均配備專職教師，確保“五育並舉”落地見效。

師資梯隊建設成果顯著，形成“骨幹引領、全員共進”的格局。61名專任教師中，縣級以上骨幹教師14人，佔比近23%，這些骨幹教師涵蓋各學科領域，既是課堂教學的“排頭兵”，也是青年教師成長的“引路人”。從學歷結構看，教師學歷合格率達100%，其中本科學歷7人，專科學歷54人，雖高學歷教師佔比仍有提升空間，但全體教師秉持“求真、務實、樂教、善誘”的教風，以豐富的實踐經驗、紮實的教學功底彌補短板，多次在區級教學競賽中斬獲佳績。

硬體設施建設隨教育發展需求持續升級。作為學校文化地標的圖書室，藏書量達1.5萬餘冊，涵蓋兒童文學、科普知識、人文歷史等類別，且實行“開放式借閱”制度，學生可利用課間、閱讀課自由選取書籍，曾成功申報碧江區“先進圖書室”稱號，成為“書香校園”建設的核心載體。多媒體教學裝置實現“班班通”，計算機室配備50臺高效能電腦，實驗室器材按國家小學實驗教學標準配置，為“生本課堂”與科技教育提供技術支撐。8000餘平方米的活動場地涵蓋2個籃球場、1個小型田徑場及200米環形跑道，既能滿足日常體育教學需求，也能承載廣播體操比賽、趣味運動會等大型活動，彰顯“健體”校訓的實踐底色。

辦學理念與教育體系構建

三位一體的核心理念體系

學校立足自身發展定位與學生特點，構建了“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思想，在此基礎上形成獨具特色的“三位一體”核心理念——以習慣教育為根基，以成功教育為動力，以生本教育為路徑，三者相互支撐、有機融合，構成學校教育實踐的理論框架。

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