前世，日本。

下船後，王月生 僱了輛人力車。車伕是個四十來歲的男人，皮膚黝黑，脖子上搭著毛巾，邊拉邊哼小調：“橫濱港，魚米香，西洋船，日本浪……”。王月生突然發現自己忽略了非常重要的一個商業機會，就是座下這輛車。

王月生想到此處，不禁使勁拍了一下車扶手，倒是把車伕嚇一跳，急忙一個剎車，點頭哈腰地詢問客人哪裡不滿意，王月生趕緊歉意地表示不關車伕的事，非常誠懇地道歉，卻讓車伕更加不知所措，索性板起臉來說“沒有你的事，快些走”。車伕這才放心地繼續行程。

路過吉田橋，路邊橫濱正金銀行攤位掛牌“1港元兌0.78日元，鷹洋需扣3%火耗”。電線杆張貼 “清國留學生成城學校入學試驗”告示。

這個成城學校在後世的中國名聲不顯，但實際上卻是中國近代軍事史上非常重要的一個場所。成城學校是一所私立學校，最初並非專門為日本陸軍士官學校提供預備教育，但後來逐漸承擔了這一功能。在振武學校成立之前，成城學校是主要的陸軍士官學校預科學校。許多早期的中國留學生透過成城學校進入陸軍士官學校。

晚清和民國時期，很多後世耳熟能詳的中國將領都有在此留學的經歷。比如護國軍總司令蔡鍔、民國陸軍大學校長蔣百里，此時就在該校的陸軍騎兵科就讀。中國共產黨的創始人陳獨秀也曾短暫就讀於此。當然，北洋軍閥孫傳芳和他在此的老師岡村寧次，更是歷史上不能避開的人物。

成城學校是日本陸軍幼年學校的組成部分，屬於日本陸軍教育體系中的初級階段，主要培養陸軍下級軍官。其課程以基礎軍事訓練為主，包括射擊、戰術、體能等，學制較短，通常1-2年，畢業後可進入更高層次的陸軍士官學校，如士官學校、振武學校深造。

甲午戰爭後，清政府意識到傳統軍事體系的落後，開始推行“新政”和“新軍編練”，急需培養近代化軍事人才。成城學校作為日本陸軍教育體系的入門級院校，成為清末留學生的首選目標。日本對華免籤政策降低了留學門檻，成城學校的學費和生活成本遠低於歐美國家。例如，早稻田大學預科年學費僅需17兩白銀，而歐美留學年均費用高達200兩57。清政府透過《獎勵遊學畢業生章程》規定，留學生歸國後可獲得科舉功名或官職，激勵更多人赴日學習軍事。

成城學校雖為初級軍校，但其課程體系系統性強，注重實戰訓練。例如，學生需參與日常軍事操練、武器操作等，畢業後可直接進入日本陸軍體系實習，積累實踐經驗。日本與中國的地理鄰近、文化相近，降低了留學生的適應成本。此外，日本明治維新後推行的“脫亞入歐”政策使其軍事體系兼具西方先進性和東方實用性，更易被中國接受。

成城學校作為日本陸軍教育體系的起點，因其費用低、門檻適中、實踐性強，成為清末中國留學生的首選軍事院校。而且，現在就有後世兩個中國軍界的大神級人物在此就讀，換做王月生剛魂穿貴寶地的早年，肯定迫不及待地撲上去求籤名了。但是，隨著自己在這個時空的佈局的逐漸顯形，他現在已經開始注意與這些歷史上牛人的接觸了。所以，他覺得目前並非貿然與這二人接觸的好時機。於是心無旁騖地繼續前行。

橫濱的街道整潔，兩旁是木結構的“町屋”（帶格子窗的矮房），招牌上寫著“森村商事”、“三井洋行”，還有“中餐館”、“藥材鋪”。還能看見幾個穿西裝的日本人站在電報局前發電報，又見幾個穿和服的婦女蹲在路邊賣“鯛魚燒”（甜糯的紅豆餡點心），香氣勾得他肚子咕咕叫。

王月生下榻的是1880年建的 “橫濱居留地ホテル”。這是現在此地最流行的“和洋折衷”風格的兩層木構町屋（長屋）。因毗鄰外國人居留區的“山手地區”，外觀已融入西式元素，形成“傳統基底+區域性革新”的混合風格。

傳統茅草屋頂因防火需求被鐵皮取代，採用“寄棟造”（四坡頂），簷角微微上翹，保留了江戶時代的曲線美。外牆主體為深褐色木板條（“下見板張り”），但臨街面模仿西式建築刷淺色油漆。窗戶為“襖”（格子木窗），但部分改用透光性更好的玻璃窗，窗框包鐵皮防風雨。入口玄關處設“土間”（泥土地面）與“床の間”（壁龕）的分界，門楣懸掛刻旅館名號的木質招牌，門前擺夜間點蠟燭的石燈籠。有縮景式山水的池泉迴游式庭園，用青石板鋪路，點綴枯山水沙紋、石燈籠與修剪整齊的松柏，與港口的蒸汽機械形成反差。

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