他肯定有他的感悟，甚至這樣感悟有很多是錯的，就是所謂的錯呢，就是一個成長過程當中的一些東西，就比如說0是最小的數，那是小學階段的對，但是它放到初中階段，0是最小的數，那就錯。因為這是一種在發展中的東西，對與錯是我個人以前所會思考的好朋友，所以相對來說的話呢，就是學中醫也好，學法學也好，其實我覺得都有一個共通的特點是什麼呢，就是最終人們都能夠去達到彼岸，但是呢，就是說他。

這些學徒他可以把他在學習過程中的感慨寫下來，甚至是初學者他也可以寫。所以公眾號有很多初學者，就是說我看標題的話呢，除非是我看不懂標題，我才問一下豆包，它主要講了什麼？就是很多人他不按照客觀事實來說話，就是首先這個人，他不代表法律，就是說我寧願看法官寫什麼，我也不想看他們個人寫什麼，因為法官寫的話呢，他首先這個事實是透過證據來證明了。然後證明事實之後呢，就按照現有的法律進行的最基本的判斷，它是這樣的一個規律，它不是說法官想怎麼判就怎麼判，他不是的，他是按照現在的法律來判，但是。

人們在法庭當中主要做什麼呢？他就是做一個證據羅列去還原事實。就是說有一些別有用心的人，你沒有證據，對不對？或者說我有一些證據，我就反駁你的證據，他有這種存在，就是說你拿不出證據證明這個事實，那我一口就否認都有。就是說開庭調查，法庭調查，到法庭辯論。其實我就說一句很現實的調查，就是把這個證據都擺出來辯論的話呢，就是一般來說就到了這個情節的認定什麼之類的，就是具體的話呢，我當初也很蠢，為什麼，因為我自己的話，就是我覺得我15年秋季期的時候是。

但是以我當時的能力相對來說還是很蠢的，就是有一些東西我沒有看明白，所以我會說我自己也不是活得很聰明的人。當然，我自己時間久了嘛，可能有些問題我也會穩步看懂，我也不能說我什麼都看不懂，看得懂的肯定還是看得懂。所以，好朋友相對來說的話呢，我現在腦子裡邊就只能說，原來當年的我是這麼蠢，我就有這一種自知之明，所謂人貴有自知之明，我就會覺得實在是蠢。當然，這種蠢是我個人的自嘲，說實在話。

我個人對自嘲還是非常感興趣的，就是自己嘲笑自己笑年少的自己年少不知數。當然，這個法學它本身就是擁有著很多的內容，我也不可能一時半會講清楚。那麼，前面我個人講解到了這一個諸子百家，那跟我這個憲法學憲法有什麼關係呢？就是我的記憶力不是有多驚人，而是我能夠連根拔起很多的東西，這才是我的可貴之處，就是說所有的記憶點，他們之間都是互有關聯性的。而別人的話呢，相對來說他沒什麼關聯性。那麼相對來說會怎麼樣呢？

別人的話呢，相對來說它的關聯性它不是很大，所以他們又怎麼可能記住那麼多的東西呢？如果事物之間是產生了關聯性的，那麼我個人完完全全可以覺得確實確實什麼呢？就是說確實可以這樣子去記憶。所以我覺得我的記憶並不是比全常有多好，而是說與之間產生聯絡，我會穩步地告訴好朋友，就是為什麼我一提到憲法，我就會想起諸子百家，我個人為什麼會有這種想法？我覺得我也需要娓娓道來，絕對不是兩分鐘的到來，而是說娓娓道來。

好朋友，首先我個人想說的是，諸子百家就包含著道家。雖然三教九流也包含著道家，三教也包含儒家，所以相對來說的話呢，諸子百家既包含儒家又包含道家，確實是挺有意思的。而我個人呢，對三教九流諸子百家都非常的感興趣。當然，這裡邊沒有考試能夠證明白我自己實力很強，就是我現在呢，為什麼會這麼重視考試呢？是因為我個人明白了，世俗當中眾生他覺得你會，是你能透過這個考試，他們才覺得你會，這是問題的關鍵點。而我個人以前的地勢文化不充分、不充足的時候，只是覺得我自己學會了就可以了。比如說我。

已經能夠講解法學了，我覺得我會了，但是會會哪一方面也是個問題。再比如說，我大學英語不是那個大學生的英語競賽就是第一個學期嘛，我去考，我肯定得一個優秀優勝獎。其他同學呢，他高中英語分數就算是高過我也不一定得對吧？是因為我個人英語很神奇，我當時是不會語法的，就是，我語法純瞎蒙的，就是我會看閱讀理解，而且是那種不是完形填空，就原原本本的，你給我一篇英語的閱讀，然後你再問我問題，我是可以找到答案的。但如果你叫我填語法，我是不會的。就是如果這張英語試卷全部的是語法試卷，我不一定及格，英語不一定及格。但是如果你給我出全都是閱讀的，我可能會考滿分，就是說我就算是同一門學科，我也有會和不會的。

就比如說，我法學難道就一定比其他同學差嗎？不見得，但是也不見得。就是說法考裡邊的話，它考察的是你某方面的，這法學它是一個比較大的主空間嘛，可能考察你某方面你會還是不會，但實際上，你會了A方面，B方面應該也能會。因為最終一個大家法學大家的話呢，八方皆會，我覺得這是一個很必然的問題。

但是，可能當你沒有完全達到那種八方皆會的時候，肯定有某方面的殘缺，這是沒有辦法的。但是，就是因為我以前我沒有想過這種問題，所以我很自然而然地會高估自己的實力。我覺得合理吧，其實也挺合理的，就是對自我實力的一種過分的高估。我覺得合理性也是有的，對過對自我實力的一種過分的高估，我覺得也不能說一點合理性都沒有，合理性肯定終歸是有過分的自我高估，好朋友。

嗯，就是我可以講解一下，我為什麼一想到憲法就會想到諸子百家，而且除了諸子百家以外，我就會想到三教九流。對呀，因為諸子百家的話呢，就讓我想起了一件非常重要的事情，就是我個人的話是什麼呢？就是在這一個學期當中，我自己看過秦時明月，我看過秦時明月，我就會想起我去了廣西民族大學，這又有什麼關係？我覺得關係可大了。

好朋友就是我個人的話呢，覺得關係可大了，就是說我自己的話呢，是能夠每一個點都能夠連鎖反應。這就是為什麼我的知識庫這麼複雜的原因，就是因為能產生一種連鎖反應，最終我會迴歸到一個道字上面來。當然，我也相信中國古代人在這片神的土地上也出過無數的先賢大能，我也相信他們的研究比我還多，無數的先賢大能們已經論證了非常多的東西，而我不過只是拾人牙慧，當然也不至於吧，就是我自己的話呢，就是走到今天還是有很多的理解。那麼我個人的話呢，就穩步地推進到我。

是有什麼樣的認識，就是說，首先我個人當時不知道是什麼年代，我買了一本很小的冊子，上面就是道德經的，我就拿著道德經來讀。我記得我當時就是說走在操場上的時候呢，我還拿出這本小的冊子嘛，讀一讀道德經，道生一，一生二，二生三，三生萬物。當然，其實我覺得最最最主要的是什麼呢？好朋友，就是我覺得最主要的就是說我自己拿著這本道德經，我在讀，對不對？

。想個有時當己自是就，讀來拿還的真是就，人的狂瘋個是的真時當人個人個我是但。的裝是就種這，下一飾裝來後然，書的堆一子堆一了放面上櫃書在，櫃書個一了買是就他後然，書看歡喜不本他說是就，雅風庸附是就裝？呢裝麼什就，的裝是不的真還時當我正反。書唸在都路走人個我到看也者尊明長時當己自我至是但。有會定一不我悟的生人，吧得覺我邊裡這是但，有定一不看我？有沒了悟生人麼什有我，後之經德道本這了讀我那

。的子樣個這是定設的傳俠群林武，呢話的邊裡在是但，悟的己自高提去，呢話的後然，書看去後然，籍書些一買以可也他是就邊裡它是就。頭盡了到經已到已傳俠群林武玩說是該應候時個那是傳俠群林武是就，說麼這以可該應己自我，了頭盡的人個我是經已傳俠群林武說是該應，頭盡了到玩傳俠群林武玩是該應，頭盡到學有沒有。頭盡了到學要經已都我覺我是就。了習學的面後較比是算也該應，覺的人個我是這。吧了習學個一的後最我是概大也，呢假寒個那，過不。的籍書的定一有是也它，呢邊裡，話的傳俠群林武。傳俠群林武了玩也實確我，候時的假寒是能可，說如比就

。吧度難點有都得記不想，得記還都定肯我，呢在現到我，定設則規的邊裡它於至以，了大太是在實趣興的傳俠群林武對人個我為因，在現到以所。嘛定設則規個一的樣這是它。的快最是升提法功種各個一這是就間時的次一學個那它，高越悟你是就，呢用麼什有001高提悟，棋象國中玩去是就，悟高提去麼怎是就，理原個一的樣這是它。的快最是悟的升提你那，棋象習學去，呢話的棋象下過你果如？嗎棋象是的你教他，畫書棋琴手棋個有他邊裡在是就，棋象國中玩靠是你果如是但。的慢緩較比是它，呢話的說來對相，悟的升提來書看個這靠是果如

。準實確，的準較比是還憶記我是就，吧數係度難說不也實確得覺我。數係度難說麼怎該道知不也我說麼怎該以所？呢得記不會能可麼怎，的大是而反度難說來對相，呢話的得記不想，的是得覺我

。法辦有沒也我忘，忘被不西東麼什有沒是就，的常正很是得覺我，了記忘西東的子電，儀子電種一的去過於屬是只它竟畢是就？吧對，評難很個這？了見不了掉扔是還，了掉丟人是不是，了得記不的真還我，裡哪了去4個這底到來後，4個有時當，邊裡4的我到書子電了載下我，前之校學來我，候時的假寒在時當人個我是就，單簡很因原為因。法憲的樣這起想會就家百子諸到提一人個我麼什為是就，覺的樣麼什種一是人個我，呢話的說來對相以所，友朋好

。的靜安都家大，代年的世盛平和個一在得覺我，呢靜靜安安的謂所個這，樣這。生此過度地靜靜安安想只我，西東的質多麼那要需不並人個我為因，越來越品的要需在現我是但。忘給西東些一的過用所前之把地漸逐會就後然，它到用不會說是就己自的時當是者或，視重的多夠足起引時當在有沒卻，呢話的是但，邊裡落角個某到塞我是能可，來起得想定一不都己自連就是只它，了見不它西東些有？嗎道知你是就，4個有前之我，來起想然突我，說來對相以所，友朋好

。後之他識認我，會大詞詩國中目節個一有們我然居，道知不真還我且而。極造峰登是經已歡喜的文語對我為因，力毅有很我說能不我時當，且而。的證格資師教個這考要是定肯我先首，邊裡間時的年4的師老當始開剛我說如比就。記忘會的真還我，到用常不我果如。西東的到用常常所中當境環個這在我是就？麼什是的來起想易容加更我，中當境環的界外在人個我是就，因原的要主很個一的考法記忘會我麼什為是也這以所，事的做去要需所們我段間時個這在現是都的記所們我為因。的記忘會是實確，話的用常經不己自果如西東些有候時有以所，友朋好

。西東些一的己自他記忘會都能可他了久間時底臥當去，呢人個他說是就，吧劇短像點有像，的說人些一像是就。釋解難很我以所，的在存實真是又中當事故的我在也但，的誕荒很是來起聽然雖，已而分部一有只我。來出程排的部全憶記的有所把時當在法辦有沒是就說來對相以所。容的考法考了略忽卻是但，容的證格資師教考個這了得記只的真己自我，候時的師老學小當在人個我，說如比就。的記忘會是的真說來對相，呢話的用不久太果如西東樣一實確道知是定肯人個我，呢話的說來對相以所，友朋好

。種一持秉是定肯人個我，呢話的說來對相以所，西東的新來出造創以可地全全完完它，已而造創藝種一的己自說是過不只境夢的類人。造創藝是說以可，造創種一行進後然，識意的己自他據會他，夢的們人，分部的實真最己自是就它，夢，吧來起想邊裡夢在會能可們他，呢話的候時有。點一小說來對相間空命生的人別，了大太間空的我為因，實現太不都來起籌統得覺也我，然當。切一有所籌統，力能的籌統有沒我的初當對是就，樣這得記會定肯，話的用常常果如。退廢進用做，律規的思意有很個一有邊裡學生來看，說來對相以所，友朋好

。人個我是就來起整完我，樣麼怎是就，整完擇選要是還終最，呢人個我以所。分部一的人的整完個這是就，分部一的他是都們他，分部一的們他是都們他是但。你援支不我，我援支不你。裂分格人能只就後然，大很也間空命生能可他，呢話的人些有是但，擇選來式方的忘過能只，馭駕次一法無說以所，大太為因是間空命生的我，二第。象現的思意有很個一是退廢進用，的說想麼什沒也實其，吧說就麼什說想，呢人個我，友朋好，以所。已而西東點一這奇好止不也我計估我，的多很是的實實確確西東的奇好人個我讓得，了奇好太是在實可人個我，理心的奇好

。人個我以所，呢以所。了哪扔道知不我是但，裡那在都字文的經德道是就，呢話的是但。書人小種那的小要還掌手比是就，的小很是就，書人小種那經德道本一有我，時同，閱借了行進館書圖去是都我，經墨的家墨是就經墨子非韓是就家法對是也定肯就，呢後之學大到來，呢話的人個我那。定一不可那，呢話的經五書四是至但，經五書04是得記我，邊裡4到書子電了載下，呢候時的假寒在的實實確確己自我，想在也己自我實其人個我，呢話的說來在現以所，友朋好

。深更時當比比會定肯悟的我，了會社步在現我說然雖是就。深很夠能悟的紀年個那我以得覺不並也我，且而。了得記不我實其？呢麼什了寫容的概大邊裡我，後之悟了寫後然，了寫經已都，呢悟的我。了去上寫部全悟的糟八七的人個我把是就人個我正反。麼什是目題得記不也我是就，文論的置佈師老就，文論寫是業作是就，麼什幹要生科文道知要們我，說是就，然當？係關麼什有課法憲個一這跟，經德道本這了讀我是這，了問會你友朋好能可，麼那。經德道本一這了讀就，呢時當

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。嘛幹是鍵關專些那道知不也我，候時的學大讀人個我說如比就，對不對，事回一外另是那，的麼什幹是業專個這道知不是己自非除，業專填願志考高，樣一業專填們我像就。麼什學子孩是不而，麼什學子孩的他讓想長家是都般一的錢用是就，的錢用不是種這，以所。分低很會得見定一不並，話的來起學真果如績的們他，且而。的語日些一學會是也定肯他，呢話的或多或以所，的趣興常非是說來對相，嘛化文漫種那是就，化文的本日種那對是的真能可他，話的語日考報想是果如子孩多很很，呢中活生實現是但。法想種這有就他，班語日報子孩給錢掏就說以所後然，語英學子孩的他讓想是不而，語日學子孩的他讓想是就的想他幫長家是會不會，趣興有子孩個這是不的到想間時一第

。知不也他，多很是實確他，呢候時的話說他哥狗的邊裡它，的行客俠過看是也人個我。階低很說來對相騙種這得覺且而，的他騙是我當是就，麼什是應反個一第會家人，道知不我說我果如至甚，識常礎基會社是就來看裡眼我在在現種這道知不就我說是就，道知不我？嗎業畢會人道知我，的死到學習學是就生出一人為以會我，景背代時的己自我是說該應，代年個那我在說是就，道知不我？辦麼怎該們我，業畢了到學習學們我種一有沒就尾到頭從我時當是至，邊裡生人的我在是就，玩好很識知得覺只我，道知不我？嗎書讀要麼什為人道知我，道知不我？嗎道知我，的業就要是們我後以是就，的嘛幹來用是業專道知不至甚我

。去下學能都我正反，要很是不都業專麼什學我，說來人種這我對，呢外之此除。遊旅林桂去想人個我道知只我，友朋好道知不我至，的事回麼怎是道知都人個每是不，子樣個這是就上界世個這以所，西東的樣那學能定一不並他，道知就始開一他果如。經玄太了學才了學他以所，道知不種各的他為因說是就，人位一那的經玄太個那了煉修是面正天破石角主，嘛天破石是就哥狗是就。的們他諷嘲是哥狗得覺就，信不也們他？嗎信們他道知不他說哥狗說以所，識常的活生是乎幾種這為因，中當界世的人多很在道知不的哥狗，是但

。重的常非是重沉功的我覺我，說來對相西東的考思在在現我以所，點一厚加更力的勢地的我讓想我是就，多夠不還怕恐的道知我是但，道知也在現我正反，道知不是還道知年當我管不，了然當，呢人個我以所。去下學能都我麼什學我得覺我。的疑置庸毋是點這，的去下學夠能是都我麼什學我，說來度角的業專從，說是就

。呢話的裝姻婚說來對相。嘛解了要定一攻專個兩這專業事和專業學就乎外無，解了有要化文勢地對己自我醒提是就，段片的播直些一的前之的師老峰雪張看要時不時，呢話的人個我說如比，了快夠經已長在現我得覺我，然當。的顯明別特是說來對相，呢話的陷缺且而，的陷缺有是也我，題問種這過想的真定一不並我是但，的想去會們他生學大個一是題問些這能可，過想有沒我題問些有始開剛一說能可是就，了份年些一有會社來出經已我為因是就？呢麼什為，人類一那的重沉較比於屬是人個我至

。能只我以所，了間時有沒我，日51月01是在現，題觀主的考法完考人個我日81月01，習學的化文藥醫中啟開會定肯，呢話的己自我麼那。係關種一的大很有好很是不息休間時段這我跟也然當，轉運種這的項多進推步穩在也人個我，呢時同然當。境止無學然當，學有沒都西東多很有我得覺人個我為因是，大很力得覺以所之我。中當解瞭在還在現我至，然必個一的解了要需很是都得覺我，飯業事和業學像是但，的解了要是也定肯個這

。重沉很實確，重沉的常非是還心的我，呢話的說來對相以所。友朋好的做夠能所人個在現我是這。作工的步一下好展開後然，緒的己自住定穩先，邊一置擱先的時暫能只在現我，呢話的說來對相以所。的實現不是個這得覺我，的關通的全完它把夠能就背去間時的天一靠是不它，西東的類科文種這，是但。題問有沒個這，離下背以可能可有間時天一我給得覺我，離下背行強是說你果如。進猛飛突能可不間時點這是就，了不定決經已我的在現。的定決夠能我是不這，法辦沒我，樣怎就樣怎該，態心的我整調能只我，話的在現，說是就

。法母是它，法憲了寫也我，呢中當業作程課的法憲個這在己自，了到解講經已面前我是就友朋好麼那，吧累很都得覺我，人看，人究研、人解瞭。的累很是還說來我的在現對至得覺我然當，得覺的真我，人解瞭，人究研、人解瞭，題問的人個一到及涉就這以所，了不解理們他像好就，說來人些有對是但，的單簡很是識知的生養些有，識知的化文藥中些有得覺我為因，上界世個這。友朋好，啊重沉很得覺我實確，考思在己自我

。說想常非也我點一有是但，的疑置庸毋是點這，楚清加更的達表去過比在現我是就，的然必很個一是這，楚清的加更達表的去過比會達表在現我得覺我以所。多很了懂全完也我說來對相，呢化文的俗世個這於對且而，氣地了接人個我為因。多很好要還去過比會話的力能達表的我在現在現。好在現比力能達表的時當我得覺不並我，年6202是在現，年4102就也我時當得覺我。想思個這達表是只我是但，多很了寫我時當能可。來出達表想思種這的我把是就概大，呢話的時當我以所。道個一這法憲守遵須必都是但，律法的樣各種各了出生衍是就以所，在存的它有為因，說是就後然。萬生三，三生二，二生一生道後然，道的律法是法憲說是就我？呢思意麼什

。樣麼怎麼怎麼怎後然，學博的常非學同有說是就，揚表名點是不他，然當。我了揚表就後然，思意個這是概大，了看都書麼什把是就，學博的常非學同有到講就然突課上師老，天多隔，候時的課上次下得記我後然，了我業作後最正反。懂不我，樣麼怎是還，吧業作收人有是能可，學同的級21識認不也我。了的業作麼怎是我得記不也我實其，後之業作了得記我後然。嘛道個這經德道了達表是就時當，呢是但，不了楚清是實確達表的去過比達表的在現我說是就

。的想思有常非是這，樣麼怎麼怎夠能生學的有說是就，名點接直會不也他，師老個一是其尤，揚表的人年個一為作是但。我了揚表就他師老課上法憲個那來出得聽夠能我是就，後之來出達表給想思種這把是就我。法萬生法憲是就，萬生是就下往是就。律法的多麼那出生衍會才它說以所，法憲了有為因，說是就人個我說是就後然。三生二，二生一，一生道道是它，法母了達表寫是就，呢話的己自我，中當業作的次一那在人個我為因是就，完達表給師老法憲把能只我怕哪。了來下不停是就出說旦一，呢話的人個這我說是過不只，多麼這墊鋪想不也我實其，多麼這了墊鋪前之人個我，說是就也，友朋好

。學法的級2102說如比，法憲教他是級一這說是就然當，師老的法憲個這為因，說是就是但，爾爾過不道知都概大們他，想思的人常尋是，的浪大風大過歷經是上會社在，呢話的說來對相他，師老種那像。西東的面層想思些一的生科文解瞭都人個一每是不生眾，道知也他，的龍游極太決水是就，想思它了深說，它了淺說？呢麼什是它科文為因。的易容不很是，呢你揚表師老的科文學個一讓能，說我訴告就他，事種這流龍游極太學水跟我，中當路生人的面後跟說是就，到解瞭才是也我來後是就。麼什著味意我揚表師老懂太不是也我，呢話的前以是就有沒

。始開的職年2002從說，試考師律是前之試考法司。試考法司有式正才年2002是就，定規個一的樣這是考法前之為因，道知不我考法過有沒有他師老的去過。驗經的試考個這有加更就他麼那，的考法過歷經是也能可他，呢師老的職新在現說如比就，考法的年幾前了歷經是也能可他師老的面後信相我是但。了事回一外另是就麼那，師老任擔院學個這來，師老任擔校學個這來作工找們他面後是就？師老的生新麼什。師老的生新是都且而麼那，院學法了開離他師老些這果如，呢話的後往是就。教師老個這是定一不也他，級4102了到，教師老個這是定一不他，級3102了到能可麼那，法憲教去師老個這是就

。子樣個這是它，的來起範規的步步一是它，證考的面後說是就，樣麼怎要，呢話的過要你，件證個這是就，證考法個一這過要他，業行律法的樣麼什說是就，業職的樣麼什了範規加更它，話的考法說是就，呢話的面後。證試考法司是不，考法個這得獲要是就說來對相察檢法的職始開年20從，說是就的能可不。了做不去你讓能只就？呢嘛幹去你讓能只就？呢樣麼怎就的察檢法當前之你說能可不說是就，了算就的察檢法當前之算起點節間時個這從，說是就

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