房遺則忙解釋道:“老師每日都查,學生愚鈍,卷面上不是很整潔,怕汙了老師的眼睛,連夜抄錄出來一份,供老師查閱。”
聽房遺則這謹小慎微,甚至帶著討好的語氣,李朔不由得感嘆,這就是時代對人的烙印,放到現代社會,絕對是老師低聲下氣討好房遺則。
喚了房遺則到身邊來,李朔幾乎是逐字逐句的分析,折騰了大半日才將事情瞭解,留了一頓飯將這位祖宗送走。
便宜學生離開之後,李朔繼續埋頭在戰甲的改良上。
房遺則人逢喜事精神爽,兄長說的沒錯,他新老師的確可遇而不可求,美中不足的就是新老師馬上就要離開長安了。
晚間請安,房喬看出三子心情很是不錯,心知今日去拜見李朔,師生之間相處的不錯。
“父親,老師一定要去營州嗎?您是尚書左僕射,統管官員升遷任免,能不能把老師留在長安?”
房喬低頭吃茶,聞聽此言險些沒忍住吐出來:“三郎,你知道你在說什麼嗎?”
“知道,父親您本就可以左右官員升遷任免,不讓老師離開長安,應該是可以辦到的吧?”
房喬並沒有生氣,心平氣和的給解惑:“普通官員的仕途的確捏在我手裡,但你老師不是普通人,他的仕途捏在陛下手裡,陛下要他去營州,誰都留不住他。”
房遺則扁扁嘴巴,很是失落:“父親,孩兒也想跟著師父……”
“給我閉嘴!”越說越沒分寸,房喬連忙打斷兒子的話:“好好跟在太子身邊,太子極其敬重你老師,看在你老師的面子上,他不會薄待你,留在太子身邊,一樣受益匪淺。”
“我從老師那裡借了一本《孟子》,跟咱們家的書不太一樣,父親要不要瞅瞅?”
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新皇是個想做出實業的,很是看中黎訴。
皇帝:愛卿,世家囂張。
黎訴:臣有一計,我略懂些造紙之術,紙廉寒門學子方可崛起,堪能與世家權貴抗衡。
皇帝:愛卿,外敵來犯。
黎訴:臣有一計,我略懂些火藥之術,定能讓外敵聞風喪膽,不敢再犯。
皇帝:愛卿,國庫空虛。
黎訴:臣有一計,我略懂些精鹽,白糖之術,可快速收刮富商和周圍小國,以豐國庫。
皇帝:愛卿……
黎訴:臣還有一計……
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……
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