韓老蔫等幾戶與林越交好的人家，也樂見其成，叮囑自家孩子要用心學。

但更多的人，是疑惑和不以為然。

“認字？咱莊稼人認字有啥用？能多打糧食還是能多長力氣？”

“就是，有那功夫，不如多教孩子認幾樣野菜，多學點莊稼把式！”

“林小哥是不是太閒了？淨整這些沒用的！”

王老五的嘲諷更是如期而至，而且這次，他似乎找到了更“有力”的抨擊點。他沒直接說孩子不該認字，而是把矛頭指向了林越的動機和可能帶來的“危險”。

“哼！教娃娃認字？他姓林的想幹什麼？想當孩子王，從小培養自己的人？”王老五在村裡人多處陰陽怪氣，“再說了，他一個外鄉人，教的字正不正？別把娃娃們教歪了！咱們祖祖輩輩不認字，不也活得好好的？認了字，心就野了，就不安心種地了，總想著往外跑，攀高枝！這不是禍害咱們村的根嗎？！”

“還有，縣裡官老爺要是知道咱們村私下教娃娃認字，會不會覺得咱們想幹啥？自古以來，民可使由之，不可使知之！他林越懂不懂規矩？這是給村裡招禍！”

這番言論，不僅質疑林越的用心，還扯上了“安分守己”的古老訓誡，甚至隱隱有“私自辦學、圖謀不軌”的政治恐嚇意味，煽動性極強。一些原本只是覺得“沒用”的村民，聽了這話，心裡也隱隱有些不安起來。是啊，莊稼人認字，好像確實有點……逾矩？

三叔公和孫老丈也聽說了這事。三叔公有些頭疼，覺得林越這事做得有點“出格”，但又不好直接駁了林越的面子和孩子們的熱情。孫老丈則捻鬚不語，沉思良久。

這天晚上，孫老丈讓孫子把林越請到了家中。油燈如豆，映著老人睿智而蒼老的面容。

“林小哥，教娃娃認字的事，老夫聽說了。”孫老丈開門見山。

林越心知這位老人是村裡真正的智者，態度恭敬：“孫老丈，小子一時興起，未及深思，若是有所不妥……”

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