秦立偉書記的聯絡員人選塵埃落定，米治國走馬上任，從教育局借調人員一躍成為區委書記身邊最親近的工作人員之一，辦公室也搬到了樓上緊鄰書記辦公室的小間。

區委大院裡，關於此事的議論也迅速被新的工作熱點所取代。

裴文輝的生活恢復了表面上的平靜，他依舊坐在那個臨時的角落工位，處理著彷彿永遠也寫不完的材料，參加著各種似乎總也開不完的會議。

失落被妥帖地掩藏，只在偶爾看到米治國步履匆匆跟在秦書記身後進出，或是在走廊裡聽到別人以“米科”相稱時，心頭才會掠過一絲極淡的、連他自己都試圖忽略的波瀾。

日子就在這按部就班又略顯沉悶的節奏中滑過。直到“主題教育”像一陣席捲全國的風，毫無意外地吹進了澤川區。

動員大會開得隆重，檔案層層下發，要求各級黨委（黨組）切實提高政治站位，把開展主題教育作為當前和今後一個時期的重大政治任務抓實抓好。

隨即，澤川區委成立主題教育領導小組，區委書記秦立偉親自掛帥擔任組長，副書記、組織部長、宣傳部長等常委任副組長，相關職能部門負責人為成員。

領導小組下設辦公室，負責具體組織、協調、指導、督查等日常工作。

而辦公室的地點，按照慣例和職責劃分，落在了區委組織部。

組織部本就事務繁雜，幹部管理、基層黨建、人才工作、自身建設，千頭萬緒。

如今驟然增加一個需要集中力量、高位推動的主題教育辦公室，人手立刻捉襟見肘。

從部內各科室抽調骨幹是必須的，但遠遠不夠。

按照慣例，這種全區性的重大專項工作，領導小組辦公室有權從全區相關單位抽調“精幹力量”集中辦公。

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