一番勞動下來，同學們的手被青草汁混合著塵土染成了灰撲撲的墨綠色，虎口的位置磨去了皮，甚至指頭都劃出了口子，竟沒覺得疼，這一手的傷像勳章一樣，是同學們熱愛勞動的見證。不管情願與否，初中開學禮就是拔草，小學嘛就沒那麼大的規模，有草了才組織學生去拔草，小學的場地有限，拔草相對簡單容易的多，同學們三五成群結隊的在零星的幾塊小草間來回，不用一堂課的時間就可以完成鋤草活動。

在上世紀七八十年代的農村，乾點農活、家務活對於農家孩子來說再尋常不過了，米雲都幹過二十年左右的農活，只要在農村老家就免不了幫父母幹農活，打水，鍘地和做飯，農村的農活全部都幹過一遍，就不拉出來說了，農村的幾十種農活說出來也沒多大意思，就是插秧割谷為主題的各種農活，保收成和收割勞動果實的一切勞動。

勞動讓人充實，也鍛鍊了身體，但不能違心的說從小到大都熱愛勞動，只不過是被動為之，不是為了生活，誰願意在烈日下勞動，大人們也不願意出去勞動，不勞動就沒辦法過好日子，對大人來說這是責任和義務，對小孩來說，這是鍛鍊和體諒。不管在那個年代，生活都還是比較艱難的，要想要過上好日子，都需要付出辛勤的勞動。

勞動課堂是米雲記憶中不可磨滅的記憶，前文也有偶爾提及，所以值得回憶，但也不能說的太多，幾位前輩老師都年近八十，今年還在縣城醫院體檢，父母都有經常見面閒聊，米雲也不好意思回憶的太清晰，細節只能淡化，同一個村子生活十幾年的人，吃一鍋飯也近十年，還是沾親帶故，村小學的所有老師基本上一個姓，連後來的幼兒班老師也是一個姓。尊師重教是中國幾千年的傳統文化，古人言：一日為師終身為父，雖然沒有那麼誇張和迷信，但起碼的尊重還是要有的，老師對同學們的影響還是有的，啟蒙教育的影響比較大，米雲本身又是一個比較傳統的人，聊完勞動課，再看看還能不能回憶出一點其他的有趣故事。

還是從小學開始回憶，小學有限的幾門功課，也包含了美術、音樂、書法和體育，還有思想品德課，科學和自然課，有沒有歷史地理就記不清了，初中後肯定是會有歷史地理和生物，化學和物理學科的，小學階段確實記不清了。那時候的村小學雖然不大，但麻雀雖小五臟俱全，該有的功課都有，就是留有印象的記憶不多了，小學六年，米雲只當過一學年的官，或者有兩三學年的官，不管大官和小官，組長和課代表也能算個小官，課代表和班幹部還有一次是全班同學票選，公開唱票出來的。米雲在四年級的時候當過一學年數學課代表，說來慚愧，四年級的應用題米雲大部分不會，主要靠抄襲同學們的作業，當然是偷偷摸摸的抄襲，過去了幾十年，也沒有什麼可避諱的，米雲也不怕丟臉，只要不讓長輩們蒙羞丟臉就行，儘量真實還原幾十年的場景。

90年代的農村中小學都需要上早晚自習。早晨6:30開始上課，總共兩節，從一年級就開始上，一直上到高中階段，米雲記得從小如此，只有村小學的四年沒有上晚自習，從五六年級開始到高三都會有早晚自習。上一年級時還不到6歲。那時的農村不流行接送，都是自己走過去。米雲家到學校只有200米左右的路程，還好，沒有感覺多遠，還可以多睡一會兒懶覺，那時候的早晚自習主要是語文和數學兩科，米雲一直不明白早上為麼會有數學的自習課，因為早自習基本就是朗誦課文，但有數學的早自習一直持續到高中階段，可能語文數學是主要學科，比較重要而已。

小學的早自習還好，還算有精神，初中的早晚自習米雲都經常犯困打瞌睡，還被班主任抓到過，捏鼻子，弄的口水直流，不堪回首的往事，可能正是長身體的時候，吃的又不好，精神肯定不行，從小學到高中基本上沒吃過有營養和有油水的東西，這就是農村學生的真實寫照。

初中階段的早晚自習就容易犯困，可能學習科目突然加大了六七門學科，一下子不容易適應過來，學校提供的伙食基本上也是白水煮菜，學生自己帶的菜也是醃菜，營養不良，身體素質不好，也沒多少錢買菜吃，有限的零錢也要買文具用品和零食吃，尤其三四節晚自習後，肚子非常餓，需要買個饅頭吃，那時候學校小賣部的饅頭就是貢品一樣，堪稱人間美味，那時候最大的願望就是天天晚上都能吃到饅頭，實際上一週也就能吃到一回了不起，學校小賣部的饅頭是用一口大鐵鍋蒸煮的，其實也不多，好幾千人的學校，一鍋饅頭還要從早賣到晚上，就幾十個饅頭，可能也蒸了好幾鍋也說不清。

初中小賣部的燈光比較昏暗，擠在視窗買零食的學生又多，初中好幾個玩伴都有帶米雲去小賣部偷吃的，米雲一開始非常膽小，只能看著他們表演，就是大家擠在一起裝作買東西，趁著天黑，眼疾手快的從視窗拿一點零食到口袋，當時有四五個夥伴，都是附近各個村子裡的同學，平時上下學一塊兒走，都是提前約好的，那時候沒有手機，也沒有手錶，神奇的是幾個同學都能按時約好一起上下學，上下學一路同行十幾里路，在半路還能打下撲克牌，有時還賭點小錢，可能一下子就能輸光一週的生活費，米雲不記得在學校小賣部偷東西吃得手過幾回，反正不多，米雲的羞恥心比較強，其他四五個同學是不是天天去偷米雲也不清楚。

米雲只記得那幾個小夥伴不光學校犯案，學校外面也會動手，米雲現在還記得在學校外面的文化書店也會偷，一般是週五放學回家的路上，中學的門口就是文化書店，賣書也賣文具和漁具，那幾個同學膽子比較大，米雲現在都覺得他們牛逼，在老闆的眼皮底下偷釣魚線和魚鉤，魚漂，米雲記得有個同學直接偷了五卷釣魚線放在胸前口袋，當時一卷魚線就能釣上一年了，可以夠用幾根魚竿了，誰能想到一個初中生就有那麼厲害的偷盜能力，在眾多活人眼皮底下動作，就和現場變魔術一樣。

幾十年過去了，當時的場景依然歷歷在目，米雲也在文化書店順過東西，順過一本書，還是第一個村子的學長帶米雲翻圍牆出來偷的，米雲打配合，學長幫忙偷的書，原因是米雲上課看課外書被老師沒收了，書好像是借同學的還是圖書館的書，不知道初中學校為麼會有圖書館，可能藏書還不如米雲家裡的書多，偷一本書剛好賠償圖書館，米雲不記得自己有沒有在文化書店得手過，可能偷過幾個魚鉤，米雲的膽量只有如此，偷幾卷魚線是沒有膽量的，眾目睽睽之下偷四五卷魚線想都不敢想，混水摸魚可以，偷東西不敢，還是有一群玩伴在身邊，才能壯膽，不是身邊有厲害的玩伴，米雲也學不來，看他們的精彩表演，親身示範，就是個木頭也能學會了，同學之間的感情是純潔的，會相互影響的，不管是不是近朱者赤近墨者黑，現在不論好壞，米雲反正從來沒有看不起過他們，至今如此。

米雲雖然從小到大的教育都是小時候偷針長大偷金，也就是跟著幾個同學瞎混幾年，學到了偷盜手藝，但基本上很少敢用，可以沒錢，但不能沒品和沒臉，高中階段早餐買米粉買包子饅頭的時候，趁著人多偷拿一兩次包子的事可能有，僅限於此，人多眼雜，也就那麼一兩回，後來就基本收手了，沒有同伴，也沒有動力，寧願少吃少喝，那幾個同學可能初中讀完就混社會了，無力繼續深造，米雲還是覺得很惋惜的。

在那個沒有普及九年義務教育的年代，農村子弟想讀書還是比較困難的，米雲高中階段回村的時候，在路邊撞到過其中一個玩的好的同學，正在拖拉機上搬運東西，就是傳說中的搬運工，渾身灰頭土臉的，兩人相見，互相尷尬的相視一笑，也就那麼近距離的驚鴻一憋，以後再也沒見過，初中同學沒考上高中的佔85%以上，也就是意味著這一波同學基本上就是提早進入社會大學，米雲能念職高，還是父母的堅持，50年代出生的父母都能順利唸完高中，還半脫產的十年時間完成大專函式課程，不可能讓80出生的米雲過早輟學，就在所有同學開學三天之後，米雲最後去上了職業高中，米雲算幸運兒，米雲從此開掛，最後還考上了理想的大學。

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