在村裡留下深刻的印象的事不多了，學校做手工作業的可以勉強算一件，還是透過回憶其他事情的時候，關聯想起來的，手工作業印象中在整個中小學期間就進行過那麼一次，做完上交給學校，就像貢獻自己最心愛的物品一樣，飛機，紙船和紙燈籠，還有木頭刀都是我和我學長共同合作的手工，最後選擇上交了其中一樣。

最後聽說是要上交到聯校參加鄉鎮所有小學的比賽，全鄉鎮10多所學校都有參與，後來才理解為什麼在那個年代，學校怎麼會有佈置手工製作的作業，在80和90年代還要有點超前，如果不是學校的上級領導有要求，學校肯定不會通知學生激勵學生們的創作熱情，實際上同學們的熱情確實有被激發，都在全心全意的做手工作業，自己不會，也會求助小夥伴幫忙，小米雲就是和學長一塊兒完成的手工作業。在那個物質匱乏的時代，確實沒有什麼東西，文具用品店基本沒有，都是就地取材解決，不過那時候已經有橡皮泥和簡單的美術用具了。

90年代的橡皮泥和磁鐵都是學生們的最愛，算是學生時代最容易擁有的學習用品和玩具了。印象中最深刻的記憶是做了一個手工水船，可以在水裡行走的船，用的是學校提供的美術材料橡皮筋等完成的，手工螺旋槳，只有那個能記住，玩橡皮泥純屬瞎玩，就是捏泥巴玩，和動畫片裡的跳泥坑一樣，就是自己毫無目的自娛自樂，捏泥人和小動物，玩橡皮泥比玩泥巴更高階一點而已，不會把全身弄的一身泥巴，不費衣服，少捱打和少捱罵而已。

在最近十年，學校佈置手工作業，就不會感覺絲毫奇怪了，從幼兒園到小學，每學期老師都會佈置手工作業，手工畫報和手工製作，全是拉家長們幹活作業，90年代的手工製作作業，全是學生自己動手動腦去做，家長才沒時間幫你做手工作業，當然你可以求助小夥伴互助完成。而且不是強制必須每人都要做，只是要求大家儘量都參與進來，爭取代表學校拿獎回來。整個中小學九年也就那麼一次手工作業，都差點想不起來了，不是想起我都丟失的木頭刀，我都基本回憶不起來那次唯一的手工製作，還是因為對丟失的木頭刀耿耿於懷，才會關聯一些片段，勉強想起來了。

小學期間，我就做了幾個手工製作，還是和學長合夥乾的，用美術彩紙和膠水，橡皮泥，書本等材料製作了一個飛機和小船模型，紙燈籠，還有木頭刀，前三個手工製作是完成學校的任務，最後一個木頭刀是作為玩具自用的。

印象中記得那幾個手工製作都做的很漂亮，五顏六色的，用的畫筆和彩筆，還有墨汁，飛機是用紙折成的，接近兩個筷子長，各種拼接組裝起來的模型，有機身和機翼，然後就發揮了無限的想象力，用紅色和藍色覆蓋了整個機身，看起來還算順眼的作品，紙燈籠就不說了，簡單，美術彩紙直接摺好的，不用刻意加工太多，紙船模型和飛機一樣，也是各種顏色圖畫，現在只記得飛機模型算最成功的手工作業，也只有飛機模型作品讓我滿意，其它的都沒多大印象，現在完全想不起來，還有我的木頭刀很有印象，全身漆黑的，接近兩個手臂長的木頭刀，刀的尾部還裝上了彩色的繩子，木頭刀製作了好幾天，最後我們兩個又用墨汁塗的漆黑無比，算是我個人喜歡的物品，等墨汁幹後，帶回家，我放在床底下，也放過寫字檯抽屜下面，後來某一天，去找的時候就完全找不到了，搬出村子的時候，我都一直是耿耿於懷，經常沒事就到處找，至今想不明天是怎麼消失的，不可能被老鼠吃掉了，還有家裡祖傳幾代的少林木棍也是，經常能看到，就在堂屋門後面放著，有一天也是突然消失不見，再也找不回來，有的時候真的很奇怪，你想不通，有些東西是怎麼突然消失不見的，後來怎麼找都找不回來，有的不用刻意找，過幾天又自然現身回來了，每個人都可能碰到這種莫名其妙的事，想找找不到，不想找就會突然冒出來，完全消失丟掉的東西就不算了，世上有些事本來就難解釋，只能順其自然，不去糾結原因，省得庸人自擾，自找苦吃。

反正記得那幾個手工作業都按時上交給學校了，就沒管了，後來也根本就沒有下文了，起初還期待了一段時間，大失所望，過後就釋然，完全忘了，現在想來也是很正常的，全鄉鎮的十幾所小學都參與了比賽，肯定獲獎機率極低，可能都沒走出本村學校就被淘汰了，還不說代表學校，去參加各個學校的手工製作作品比拼，看來聯校學校在十年時間也不是完全沒有幹事，他們除了管理各所學校的教師隊伍和教學任務，還搞了幾次學校級別的賽事活動。運動會專案一次，娛樂匯演節目一次，加上這個手工製作作品，搞了這三個課外活動，這是我現在還記得的三大活動，至於還有沒有其他校級集體活動就不清楚了。

校領導們的初衷可能是來自於縣教育局的精神，縣教育局可能來自省市教育領導，現在一切都是自己毫無根據的推測，畢竟十年內突然開展一次鄉鎮級別所有小學的手工製作比賽肯定有一定的政治考量，或許是小米雲想多了，校方就是單純的想展示學生們的創意和技能，鍛鍊動手能力，在90年代有那麼超前的思維還是不簡單的，近十年，中小學才開始流行手工製作作業，而且根本沒有鍛鍊學生，大部分都是鍛鍊了家長，手抄報和手工製作，基本上都是大人出謀劃策和出力，小孩子們只能在一邊簡單的參與，意思一下，多少有點作用。