清晨的陽光剛越過教學樓的屋頂，沐辰就揹著裝滿 “裝備” 的書包衝進了校園。他的褲兜裡揣著蜂王模型，手裡緊緊攥著觀察鏡，腳步輕快得像只急於歸巢的蜜蜂 —— 今天，他要解開心中最好奇的謎題：工蜂是怎麼給蜂王餵食的？

剛走到教室門口，就看到朵朵和周子軒已經在走廊裡等他了。周子軒手裡舉著一個新的筆記本，封面畫著三隻蜜蜂圍著蜂王，朵朵則帶來了一小盒放大鏡，比沐辰的觀察鏡更輕便。

“沐辰！你的蜂王模型呢？” 朵朵踮著腳尖往他書包裡看。

沐辰小心翼翼地掏出模型，放在三人中間的窗臺上。晨光灑在模型金黃色的腹部上，和真蜂王一模一樣。“你看，” 他指著模型的頭部，“爸爸說工蜂會把蜂王漿喂到它嘴裡，我們今天一定要看清這個過程！”

周子軒翻開新筆記本，認真地說：“我特意準備了‘餵食觀察表’，要記錄工蜂餵食的時間、次數，還有蜂王的反應！” 他的本子上畫著表格，標註著 “觀察時間”“餵食動作”“蜂王狀態” 等欄目，旁邊還畫了小小的蜜蜂圖示。

早自習時，李老師帶來了一個好訊息：“今天農場叔叔會給蜜蜂飼養箱補充花蜜和花粉，我們可以觀察工蜂如何採集食物、製作蜂王漿，還能看到完整的餵食過程！”

“耶！” 探索小組的三個小朋友悄悄擊掌，沐辰忍不住把蜂王模型放在課本上，想象著飼養箱裡即將發生的場景。

語文課上學習 “d、t、n、l”，李老師依然用蜜蜂編了兒歌：“工蜂採蜜（）忙，帶回花（huā）粉香，釀成蜂王漿（jiāng），餵給蜂王嘗（cháng）！” 沐辰跟著朗讀時，眼前浮現出工蜂餵食的畫面，忍不住在筆記本上畫了一隻工蜂低著頭，正在給蜂王餵食的草圖。

“沐辰，用‘漿’字組一個和蜜蜂相關的詞語吧！” 李老師點名。

“蜂王漿！” 沐辰立刻站起來，“工蜂會分泌蜂王漿，餵給蜂王吃，讓蜂王能產卵！”

“說得又準確又完整！” 李老師笑著遞給他一顆黃色小星星，“這是第五顆星星，集齊五顆可以兌換一次‘農場特殊觀察機會’哦！”

沐辰把星星貼在霸王龍筆記本上，五顆彩色星星排在一起，像一串閃耀的小燈籠。他心裡暗暗想：一定要好好觀察，不辜負這個獎勵！

課間休息時，三個小朋友迫不及待地跑到校園農場。農場叔叔正在給飼養箱更換新鮮的花蜜，透明的箱子裡，蜜蜂們比昨天更忙碌了，有的趴在花蜜槽邊吸食，有的在蜂巢上快速爬行，發出的 “嗡嗡” 聲也更響亮了。

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