軍訓結束了，同學們都會對高中教材產生興趣。一般來說，班級裡搬書大都是男生去做，雖然說沒有一次是男生主動去做，都是被迫的。

小川在班級裡個子還比較高，他也要去搬書。但是那個時候同學之間還不怎麼熟悉，搬多搬少都是靠運氣。小川運氣還算不錯，也不算太沉，然後就屁顛屁顛的搬回了教室裡。

搬完書就完了嗎，當然不是。

還要一本一本的發下去。在當時那個誰也不認識誰的情況下，僅僅將書放到那個人的桌子上就讓小川十分尷尬。畢竟他還是害怕眼睛，四目相對還不如讓他去默寫百家姓。

尤其是女生，女生的座位大都是靠前的，發書也是她們先有。不知道女生對於新書都是怎麼樣的愛護，反正男生從發下新書的那一天一直到畢業，估計名字都不會寫上，更別說包書皮和做筆記了。

小川僅僅就是在上面寫了他的名字，沒有什麼心思在書上包書皮之類的功夫。全部發下書來後，學生們都是這翻翻那看看，懂的不懂得會的不會的都在這一時表現了出來。

高一的時候學的是九科，相當於小川初中八年級時所學的量了。至於難度來說，目前這個階段並沒有看出來，學生在這個時候僅僅是對新書裡面的圖畫感興趣，也是和初中的教學書有些差別，圖畫變少了，字變多了。

有些人可能在新書發下來後什麼事都沒有做，包括按照科目的順序擺放整齊，然後再放進桌子上的書架。小川這個班級對於桌面上擺放書架並沒有什麼嚴厲的要求，再放眼一看，整個班級的桌子上差不多都有著大大小小的書架。

開學第一課，老師們都會先自我介紹一下，有的老師一介紹一說點別的就會把課堂上四十五分鐘全給佔用了。畢竟不是講課，學生們都聚精會神的聽著，這也可能是在某些老師的課堂上聽的最認真的一次。

九個老師大都是這樣的順序，畢業於哪個學校，教書教了多少年，自已孩子有多厲害多厲害。這些話早已經讓上過十幾年學的學生習慣了，唯一有新鮮感的，就是對老師的面貌感興趣。

六班的班主任是名本地的中年男人，主教生物，據說他在中考的時候考到了本地最出名的高中，然後考取學位最後還是來到了這個地方教書。本地味十足，滿嘴的本地方言讓學生感覺很親切。

數學老師是一個大二在讀的女老師，談起相貌其實算不上是很漂亮，但用窩瓜來形容最適合不過了。沒有經驗的教學方式會給這些高一新生帶來什麼樣的火花，很多學生都在期待著。

英語老師是一個教學經驗十分豐富的女老師，年齡在五十歲左右，培養出了一個研究生的兒子。長的很親近人心，但越是有教學經驗的人往往是越懂的學生的人，那她會不會很嚴厲呢。

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