二十個人分成三組，分別由三個“小老師”負責。江辰給加練小組配的這三個小老師都是班裡的尖子生——秦思遠負責數學和理綜，林曉負責英語，趙陽負責語文。

三個人都沒拿過教師資格證，但他們在江辰身邊待了半個學期，耳濡目染，講題的方式已經有幾分江辰的影子——不是高高在上地灌輸，而是蹲下來問“你卡在哪裡了”。

秦思遠第一次給加練小組上課時，在黑板前站了好一會兒。

底下二十雙眼睛齊刷刷地看著他，有人手裡攥著筆，有人面前攤著錯題本，有人已經把薄弱知識點清單貼在桌角上了。他推了推眼鏡，深吸了一口氣。

“今天先講一道數學題。這道題是這次月考的壓軸題，全班只對了不到五個人。但這不是你們的問題——是出題人把條件藏得太深了。我們一步步拆。”

他用紅粉筆在黑板左側畫了一個座標系，右側列出題幹中的條件。

每一步推導都標註了對應的知識點頁碼，每講完一個步驟就停下來問一句“這裡懂了嗎”。有人搖頭，他就換個角度再講一遍，用不同的輔助線重新畫圖，直到對方點頭才往下走。

他以前給組員講題時偶爾會有一絲不耐煩——同樣的步驟講了三遍對方還聽不懂，他會不自覺地皺眉。但現在他沒有皺眉，他學會了在對方露出困惑的表情時，先問一句“你是不是卡在輔助線這裡了”。

林曉負責英語補課。

他從音標開始教起，用的是江辰當初教他的那套方法——每天十道短文改錯，做完之後逐題寫錯因分析。他把江辰給他的舊錄音機也帶到了加練小組，讓組員們輪流戴著耳機跟讀聽力。

有個叫李明的男生英語基礎幾乎為零，林曉就讓他先從每天十個單詞開始背，背完找他默寫，默寫全對就在單詞本上畫一顆五角星。

李明第一次拿到五角星時，攥著單詞本在走廊裡蹦了一下，又趕緊捂住嘴，怕被別人看見。

趙陽負責語文。

。思意的”咐囑“是裡》記樓岳《在，思意的”線連“是裡》家世涉陳《在字”屬“——聽們員組給解拆個個一詞實文言文把，典詞語漢古的邊了捲得翻本那出拿他

。過固加帶膠明用角邊片卡，題習練套配道一和點識知個一寫上片卡張每，片卡解講沓一了備準己自他。構結狀網連義釋的中章篇同不在詞實一同把，圖導維思了畫上板黑在還他

。好粘地翼翼心小都片卡有所把才，午中個兩整整了花，的來出省裡錢菜飯堂食從他是帶膠那

。分幾十了高提分均平的組小練加，測周的後週兩

。次一第來以學上他是這——對全題礎基學數的他。笑著捂敢才，線格及過超好剛認確，遍兩了數數分著指指手，子卷測周的己自著拿磊陳

。頁一整整了滿寫紙稿草，題式函角三的懂搞全完沒還道那克攻續繼，上位座到回轉，”嘛行還“句了說撇了撇，子卷的他眼一了瞥，過經邊旁從浩張

”。破突質實有上板短的己自在都人每保確，度進零清單清點識知弱薄進跟續持：步一下。對全次首題礎基學數磊陳，分幾十升提分均平組小練加。懂聽否是方對認確來下停了會學，躁急再不，善改顯明有式方題講遠思秦。好良果效，師老小任擔人三趙、曉林、遠思秦。週兩轉運已組小練加“：道寫上本記筆在辰江

。來起了鬧熱上晚天這在幕彈間播直

”。了醒敲他把的真，打敲的辰江。人兩若判直簡’的講好麼什沒了單簡太題些這‘個那時學開和這——’了裡哪在卡你‘問來下停會題講在現遠思秦“

”。人多更亮點去再人的亮點被，人個一另亮點人個一是就，子樣的好最育教。了去下承傳都機音錄舊連，員組給教不封原法方的他教辰江把曉林“

”。趙的人別給留西東的好最把意願個那是還他但，境的同不，人個一同——頭饅幹啃邊壇花在前以他起想我讓節細個這。的來出省裡錢菜飯從是帶膠，片卡固加帶膠明用趙“

”。實很得踩都步一每但，慢很得踩都步一每。期學個半了用他，對全題礎基學數到室下地咖網從。熱一眶眼我得看，下一那的蹦裡廊走在磊陳“