夜，深得像一硯被墨魚仔狠狠噴吐過頭的濃墨。林遠正趴在桌上，與一篇試圖論證“秦始皇是否可能是個穿越者”的另類教案搏鬥，眼皮沉得能吊起三五個李浩。電腦螢幕的光映在他憔悴但莫名燃著一絲火苗的臉上——那是被學生們稀奇古怪想法點燃後難以熄滅的餘燼。

就在他剛找到靈感，準備把“統一度量衡”類比成“給全服玩家打系統補丁”時，放在一旁的手機，突然像得了帕金森綜合徵般，瘋狂地、持續不斷地振動起來，嗡嗡聲活像一群憤怒的蜂群正在執行自殺式襲擊。

“嘶……”林遠倒抽一口冷氣，差點把桌上的半杯枸杞紅棗茶（母上大人御賜提神醒腦兼催婚暗示聖品）打翻。他勉強撐開彷彿被膠水粘住的眼皮，嘀咕道：“誰啊？半夜搞轟炸機演習？還是李浩又帶領他的籃球隊‘佔領’了哪個燒烤攤，需要我去贖人？”

他摸索著抓過手機，螢幕解鎖的瞬間，那撲面而來的綠色微信訊息條數，直接讓他懷疑騰訊伺服器是不是在他手機裡誕生了自我意識並開始無限繁殖。

【高二（7）班 快樂成長大家庭 (999+)】

林遠：“？？？”

他揉了揉眼睛，確信自己沒看錯。平時這個群除了例行公事的通知、偶爾幾個家長禮貌性的“收到，謝謝老師”，以及李浩爸爸偶爾發來的、“震撼人心”的養生偽科學文章外，活躍度堪比史前冰川。

這大半夜的，是集體失眠組團搶購雞蛋，還是地球即將毀滅唯獨我們群收到了諾亞方舟船票購買連結？

帶著一絲不祥的預感，林遠點開了群聊。然後，他僅存的那點睡意，就像被丟進沸水裡的冰塊，“呲啦”一聲，瞬間蒸發得無影無蹤。

導火索是一篇堪稱“小作文界核彈”的長文。釋出者頭像是個戴著茶色眼鏡、表情嚴肅得像在參加聯合國峰會的中年男性，暱稱“靜待花開”（ irony is dead! ）。真身是周小宇的爸爸，一位堅信“孩子是精密儀器，必須按說明書（即他的意志）操作”的工程師。其子周小宇，成績中等，性格細膩敏感得像林黛玉屋裡的那株絳珠草，風吹草動就能寫半本日記。

這篇題為《致林老師：請停止拿我們的孩子做實驗！》的長文，措辭之嚴厲，指控之尖銳，情緒之飽滿，足以讓任何一個剛有點信心的新手教師當場表演一個心臟驟停。

“林老師，恕我直言！您推行的所謂‘積分制’，本質上是在助長學生的虛榮心和攀比風氣！我的孩子回家說，為了積分，有人甚至去搶著倒垃圾，這是教育的本意嗎？這是扭曲的功利主義！” “還有那個‘城市生存挑戰’！高考倒計時已經啟動，別的班學生在刷題，在補課，我們班的學生在街上‘生存’？耽誤的寶貴學習時間，誰來負責？高考是看生存能力還是看分數？” “更不用說您的課堂教學！用遊戲講知識，歷史課講成野史大會，語文課分析網路熱搜？這是譁眾取寵，是捨本逐末！知識體系的嚴謹性在哪裡？考試的針對性在哪裡？我們家長把孩子送到學校，是來學習正經知識的，不是來參加綜藝節目的！” “請問林老師，您這些花哨的實驗，經過學校論證嗎？有資料支援嗎？如果最後高考失利，這個責任，您擔得起嗎？！我們家長的心血，孩子的未來，不是您教學創新的試驗田！”

這枚核彈一投下，原本寂靜的群瞬間被炸開了鍋。

）爸爸花小劉（”？寫聽誦背抓抓多能不能，差礎基子孩？點了多太是不是活，師老林“ ）媽媽明大張（”！了大太力理心！他話笑學同說，臉著喪哭來回，底墊是老分積說也子孩家我，啊是啊是“ ：議附泡冒紛紛，織組了到找彿彷，長家的生進後績批一是先首

”！啊起不輸們我！的開拉樣這是就距差？算麼怎本間時？戰挑存生搞在們我？呢們我！上以時小五題刷不打雷天每，班賽競中一在子孩事同我，言直我恕但。苦良心用您道知我，師老 遠林@“ ：子管肺的們”長家英“直，刀手的準把一像言發的，團戰了加親母的裡題賽競在長都鐘分每子兒得不恨、值峰慮焦於遠永那明吳，著接

”？點減能不能活“”！理道是才考高“”！對得說媽媽明吳“：腔跟紛紛，長家的”道王是才卷命拼“奉信撮小一那裡群了燃點間瞬話這

”？呢手練子孩們我拿，驗經學教麼什沒都己自師老林說聽“ ”？吧稱職評好樣花新點搞，頭風出想是就人輕年“ ：擊攻人始開人有。味變始開，湧洶漸逐群

。安不了陷讓又能可疑質的集刻此但，了服說訪家的難艱次那，擺搖在正許或，道知遠林。著淡黯像頭的，著默沉直一媽媽的雨小陳

：會討研學了進闖托雷哈著騎飛張像，來進了砸地猛言發的獷其極風畫個一——時控失底徹要就看眼，空升箭火比堪度速屏刷息訊，開可不得吵裡群在就

”！屁放統統！屁放“

”！急他跟子老歪歪嘰嘰再誰！好師老林！？強都啥比不了好變子孩！數分數分道知就！卵個懂們你！）爬狗像得寫然雖（了業作寫家回道知還！惹沒兒事屁！察督紀風！對哦…麼什那了當？呢在現！了子當快得賠都費藥醫賠子老！架打天天前以！浩李！子兒我“ 。牛頭一倒撞能得衝氣語，兩二了喝者或班夜束結剛計估。爸爸的浩李是