清晨，青雲中學的空氣裡漂浮著一股宿命般的粉筆灰味兒，還混著點食堂飄來的、疑似隔夜油條的陳腐氣息。林遠站在高二七班教室門口，手裡攥著教案，指關節因為用力過度而微微發白。他深吸一口氣，那口氣息在胸腔裡轉了三圈，愣是沒找到半點英勇就義前的悲壯感，反而更像即將踏入雷區的工兵，每一步都踩在生死線上。

門內，是熟悉的、如同即將煮沸高壓鍋般的嗡嗡低語。李浩和他的“哼哈二將”——張強和王磊——盤踞在教室後排，像三塊充滿不穩定化學物質的危險品。林遠的視線精準地、帶著點神經質地鎖定了李浩的後腦勺。那腦袋今天看起來格外桀驁，發茬根根豎起，像只炸毛的刺蝟，無聲地宣告著“老子心情依舊不爽，生人勿近”。

林遠腦子裡迴圈播放著昨天操場看臺上李浩最後那個複雜到堪比摩斯密碼的眼神，以及他衝下臺階時那彷彿要踏碎大地的沉重腳步。賭注太大了。賭的是積分制的生死，賭的是他這個菜鳥班主任最後一點可憐的威信，甚至……賭的是今天能不能安然無恙地站著走出這間教室。他感覺自己的胃像被一隻無形的手攥緊了，開始表演熟悉的痙攣式疼痛交響曲。

“穩住，林遠，穩住！”他給自己打氣，聲音小得像蚊子哼哼，“最壞也就是再被揪一次領子嘛，一回生二回熟……” 這自我安慰蒼白得連他自己都不信。他挺了挺其實並不存在的胸膛，用一種近乎悲壯的姿態，推開了教室門。

“上課！” 聲音努力拔高，試圖穿透那層無形的噪音屏障。

稀稀拉拉的“老師好”回應著，帶著敷衍的拖腔。李浩沒回頭，只是懶洋洋地把原本架在桌上的腿放了下來，算是個姿態。張強和王磊這對活寶，照例開始了他們的保留節目——用課本做掩護，在桌子底下進行一場無聲卻激烈的、關於誰昨天遊戲裡搶了誰人頭的控訴與反控訴。張強用胳膊肘猛頂王磊，王磊不甘示弱地回敬一腳，兩人擠眉弄眼，喉嚨裡發出壓抑的“嗤嗤”怪笑，像兩隻試圖在課堂上打洞的土撥鼠。

來了！熟悉的配方，熟悉的味道！林遠的心瞬間提到了嗓子眼。他眼角餘光死死釘在李浩身上。昨天那番掏心掏肺（外加差點捱揍）的“領袖論”，是變成了醍醐灌頂的聖水，還是化作了過耳即忘的西北風？成敗在此一舉！他感覺自己像個等待宣判的囚徒，後背的冷汗已經開始不爭氣地滲出。

李浩依舊維持著那副“老子天下第一酷”的坐姿，側對著後方。張強和王磊的“桌下全武行”動靜似乎更大了點，王磊甚至發出了一聲沒憋住的、介於放屁和嗤笑之間的怪響。

就在林遠絕望地以為昨天的口水全白費了，甚至已經開始在腦子裡排練“如何優雅而不失尊嚴地躲過飛來的粉筆頭或課本”時，李浩動了。

不是那種大幅度的、充滿攻擊性的動作。他只是極其輕微地、帶著一種不耐煩的戾氣，側了側頭。眉頭瞬間鎖死，擰成一個殺氣騰騰的“川”字。那眼神，像淬了毒的冰稜子，又像燒紅的烙鐵，精準無比地、無聲地釘在了張強和王磊的後腦勺上。

時間彷彿凝固了一瞬。

正頂得興起的張強動作猛地僵住，像被人按了暫停鍵。王磊那聲怪笑也卡在喉嚨裡，變成了一個滑稽的倒吸氣。兩人如同被無形的寒流瞬間凍僵，脖子以一種極其緩慢而僵硬的速度，一寸寸地扭了過來，正對上李浩那雙沒有任何溫度、只有赤裸裸威脅的眼睛。

李浩的嘴唇幾乎沒動，從齒縫裡擠出一句低沉、短促、卻帶著千鈞之力的呵斥：

”？啊、死、想！、閉“

。上耳的磊王和強張在砸地準，語私竊竊的生學個幾排前了穿地晰清卻，響作嘶嘶，信吐蛇毒像，大不音聲

”！轟“

。默沉的聞可針落、的息窒人令下剩只，乾被間瞬彿彷氣空，域區的組A於屬片那排後。了靜安界世。鍵除刪了按被像得快度速，發蒸間瞬背搭肩勾、臉笑皮嬉的才剛。葩奇世絕朵了出開然突面上那彿彷，板黑著盯死死睛眼，上面桌在放疊矩矩規規手雙，直筆得桿腰，上位座回地猛，貓的尾了踩被像人兩。白還子卷學數的來下發剛比，了白下一”唰“臉的磊王和強張。開炸排後組A在波擊衝的形無一

”！！！“：遠林

。角眼的潤溼點有能可和角的揚上狂瘋己自住飾掩，作的書板寫轉借，聲一嗽咳力用趕他！聲出笑場當理管表住制控沒點差他讓，全遍竄般流電同如，虛的生餘後劫著合混喜狂的信置以難、的大巨一！端雲上拋被又間瞬，淵深墜還剛剛，車山過直垂趟一了坐是像臟心的己自覺他

！心！良！地！天

！蹟奇大三第的證見中涯生業職遠林，後之天開古盤、天補媧繼是直簡這！的影見竿立是果效但，跳直皮眼得聽師教民人個這遠林讓”啊死想“句那然雖！了住管實實確確但，效高、暴、單簡，式方的浩李他用！了管的真……然居浩李

。群拔果效，員的蠢蠢他其組下一視掃地冷冷者或，子桌敲敲筆用地煩耐不爾偶，態姿哥酷的”近勿人生“副那了復恢則人本浩李。了輕放意刻都吸呼連，視斜不目，兵標的閱檢待等同如得坐人兩！區範模律紀了直簡，圍周磊王和強張是其尤，域區塊那組A但。小些有爾偶也組C和組B；號符的懂不看也誰著畫地識意無緣邊本記筆的開攤在尖筆，方遠的名知不外窗向飄目，臉著側然依雨小陳；）戲遊盤覆腦在概大（盤鍵的在存不著擊敲地質經神下桌在指手，機耳邊半著戴舊依明吳然雖。間人是至，嗯……了步一獄地從同如直簡，說來遠林對，堂課的來下接

。）裡心在（眶盈淚熱他讓以足，步進這！了向方的述描可不向引題問把搗意故人沒至但，寥寥舊依者應響然雖，題問小的考思點要需微稍個兩了擲丟著試嘗至甚他。不了暢順也路思，分幾了亮洪都音聲的課講己自覺遠林

。覺錯的盡未猶意種一了生產然竟遠林，時起響於終聲鈴課下當。淌流中圍氛的平和乎近、的有未所前種一在間時

。開翻地事介有煞，冊錄記分積的）碗飯他和（運命級班著載承本那起拿他。激的心他了洩是還音尾的抖微微但，波無靜平來起聽音聲的己自讓力努，子嗓清了清遠林 ”。況分積的課堂本下一結總例照們我，前之課下，們學同，好“

。線視的待期和張點著帶道幾那域區組A排後有還、木麻、計算、奇好——味意種各著帶，來過焦聚間瞬目的班全

”——是別特“，詞用著酌斟他 ”。步進有……整“。板腰了直地識意下磊王和強張。秒一了留停多域區組A在意刻，場全過掃緩緩目的遠林 ”。分律紀堂課，先首“

。來起了豎都朵耳的人有所。音聲的地落灰筆到聽能得靜安裡室教。念懸造製，音尾了長拖意故他

。上影的下一了微微乎似尖朵耳上際實但”乎在不子老“臉一舊依個那排後了在落地疑置容不、地準終最，燈追的上臺舞像，目的遠林

”！揚表得值！注專程全，作小搞人無，耳接頭人無！率表稱堪，律紀堂課的組A天今“，定肯的疑置容不種一著帶，高拔然陡音聲的遠林 ”！組A——“

。點了更得繃乎似線顎下是只，臉哥酷著持維舊依浩李。表雜複的合混”信置以難“和”生餘後劫“過閃間瞬上臉，磊王和強張是其尤，員個幾組A

”！出突為尤，現表的學同浩李“，上經神的人眾在敲子錘小像都字個一每，晰清加更、亮洪加更得變然陡音聲的遠林 ”，中其這而“

”！唰“