林辰心裡一喜，立刻在腦海中呼叫系統介面。原本空白的“資源地圖”板塊，此刻彈出了一張清晰的江城大學園區及周邊地圖，地圖上用不同顏色的標記點標註著各類資源：紅色標記是“高潛力創業點位”，藍色是“優質供應商資源”，黃色是“潛在合作方”。

他點開一個紅色標記——就在超市斜對面的空置商鋪，地圖上顯示備註：“面積20㎡，租金每月3000元，適合開設‘校園文創店’（周邊學生對定製化文創需求旺盛，現有供給不足），房東為江城大學退休教師，無轉讓費，優先租給大學生創業者。”

再點開一個藍色標記——距離超市三公里的“江城本地零食批發商”，備註寫著：“可提供30%賬期，支援小批次進貨，老闆注重長期合作，對合作方‘員工福利好’的企業有好感，可爭取更低進貨價。”

還有一個黃色標記——江城大學學生會，備註：“近期計劃舉辦‘校園文化節’，需尋找合作商家提供物資支援，願意以‘文化節冠名權’‘現場宣傳位’作為回報，適合推廣超市及未來文創業務。”

這些資訊精準又實用，比林辰自己到處打聽效率高多了。他抬頭看向還在興奮討論獎金的趙磊和李萌，心裡有了新的計劃：之前在超市裡設的“文創區”只是小打小鬧，現在有了資源地圖上的空置商鋪和學生會合作機會，剛好可以把“校園文創”做成獨立業務——趙磊是美術學院的，剛好能負責設計；李萌心思細，能管記賬和銷售，再招兩個設計專業的兼職，團隊就齊了。

“跟你們說個事。”林辰打斷兩人的討論，指著窗外斜對面的空置商鋪，“我打算在那兒開個校園文創店，賣咱們自己設計的筆記本、鑰匙扣這些東西，趙磊你懂設計，想不想牽頭負責？工資給你漲到時薪15元，設計的產品賣得好，還有提成。”

趙磊猛地抬起頭，眼睛亮得像星星：“辰哥，我真能行嗎？我之前就想過設計咱們學校的文創，就是沒機會……”

“怎麼不行？”林辰笑著拍了拍他的肩膀，“你之前給超市設計的促銷海報就挺好，同學都說好看。而且我已經打聽好了，學生會要辦文化節，咱們可以跟他們合作，把文創產品擺到文化節上賣，肯定能火。”

李萌也湊過來：“辰哥，那我能去文創店幫忙嗎？我可以幫著記賬、賣東西，還能跟同學打聽喜歡什麼樣的文創。”

“當然歡迎。”林辰點頭，心裡盤算著：有了系統給的資源地圖，文創店的選址、供應鏈、合作渠道都有了方向；再加上趙磊和李萌這兩個對校園市場熟悉、又願意幹的員工，這事兒基本穩了。

夕陽西下，超市裡的人漸漸多了起來，取快遞的、買零食的同學絡繹不絕，趙磊和李萌忙著招呼客人，臉上帶著藏不住的幹勁。林辰看著眼前的場景，又看了一眼腦海裡的資源地圖，嘴角忍不住上揚——從高考後組織同學發傳單，到開超市，再到現在籌備文創店，每一步都離不開“對員工好”這個核心，而系統給的反饋也越來越實在，不僅有資金、技能點，還有這種能直接落地的資源。

他知道，這只是開始。有系統的幫助，有一群願意跟著他乾的員工，未來還能在校園周邊做更多事——比如資源地圖上標註的“校園列印店”“二手書回收點”，都是學生需要的業務，只要堅持給員工好的待遇、讓他們有幹勁，這些業務肯定都能做成。

窗外的天色漸漸暗了下來，超市的燈亮了起來，暖黃色的燈光照在“辰星校園便民超市”的招牌上，也照在收銀臺後忙碌的身影上。林辰拿出手機，在備忘錄裡寫下“文創店籌備計劃”：第一步，跟空置商鋪房東談租約；第二步，招聘設計專業兼職；第三步，對接學生會談文化節合作……每一條都清晰具體，而這一切的起點，都源於剛剛解鎖的那張校園商業資源地圖，源於“把員工放在心上”帶來的系統饋贈。