第二十二章 幼年啟蒙

午後的陽光透過梧桐葉的縫隙灑進庭院，在地上投下斑駁的光影，那些光斑隨著微風輕輕晃動，像一群金色的小魚在青石板上游弋。我坐在廊下的竹椅上，手裡拿著本楊康最新修訂的《臨安疫病防治錄》，目光卻不由自主地落在庭院中央那個小小的身影上。

三歲的楊過正蹲在藥圃邊，像模像樣地拿著一把小木鏟——那是陸乘風特意給他做的，尺寸剛好適合他的小手，邊緣打磨得光滑圓潤，不會傷到。他面前是一株剛剛移栽過來的金銀花，為了讓他有參與感，蓮花特意留了一小塊地給他“管理”。小傢伙的動作還很笨拙，泥土沾了滿手，甚至蹭到了臉上，留下一道道可愛的泥印，但他專注的神情卻讓人忍俊不禁——眉頭微蹙，嘴唇抿緊，眼睛一眨不眨地盯著那株植物，彷彿在進行什麼重要的儀式。

“過兒，輕一點，別傷到根。”我放下醫案，走過去蹲在他身邊。泥土的清新氣息撲面而來，混合著金銀花淡淡的香氣。

楊過頭也不抬，注意力全在那株金銀花上：“白師祖，為什麼這株金銀花要單獨種在這裡呀？我看別的金銀花都種在一起。”

他的聲音清脆稚嫩，但咬字清晰，完全不像三歲孩子。這一點從他學說話開始就表現出來了——十個月喊出第一個字，一歲半能說完整的句子，兩歲時問題已經多得讓楊康和靜姝招架不住。現在三歲，不僅說話流利，邏輯性也遠超同齡孩子。

我接過他的小木鏟，示範著鬆土的力道和角度：“因為這一株是從江南老宅移過來的，已經有二十年了，根鬚特別深，需要單獨的空間。你看——”我小心地撥開表層的泥土，露出盤根錯節的根系，那些根鬚粗壯有力，像老人的手筋，“這些根就像人的經脈，扎得越深，長得越壯，吸收的養分也越多。如果和其他小苗種在一起，它會搶走所有的養分，小苗就長不大了。”

楊過湊近了看，小臉幾乎貼到泥土上，鼻尖都要碰到根鬚了。他看得那麼認真，連一隻黃色的蝴蝶停在他肩頭都沒察覺。陽光照在他烏黑的頭髮上，泛著健康的光澤。忽然，他伸出沾滿泥土的手指，輕輕碰了碰一根細根，那根鬚在觸碰下微微顫動。

“它……它在動？”楊過驚訝地抬起頭，黑葡萄般的眼睛睜得圓圓的。

“不是動，是土壤裡的水分在流動。”我耐心解釋，用木鏟在稍遠的地方挖了個小坑，很快就有水滲出來，“就像我們喝水一樣，植物的根鬚會吸收水分和養分，透過這些細管輸送到枝葉上。你碰它的時候，水分流動受到了影響，所以看起來像在動。”

“那怎麼知道它喝飽了呢？”楊過眨著眼睛，問題一個接一個，完全停不下來，“是看它喝不喝水嗎？可是它沒有嘴巴呀。”

我笑了，這孩子的好奇心比尋常孩子旺盛得多。楊康和靜姝有時都被問得頭疼——為什麼天是藍的？為什麼鳥會飛？為什麼藥是苦的？為什麼睡覺要閉眼睛？為什麼……無窮無盡的為什麼。但我和蓮花卻覺得這是好事——好奇心是求知的開始，是智慧的萌芽。一個愛問問題的孩子，將來才會成為一個愛思考的人。

“看葉子。”我指著金銀花翠綠的葉片，陽光透過葉片，能看見清晰的葉脈，“如果葉子飽滿挺立，顏色鮮亮，就說明水分充足，營養良好；如果葉子耷拉下來，顏色暗淡，邊緣捲曲，就是渴了，或者生病了。就像人一樣，健康的時候精神飽滿，臉色紅潤；生病了就沒精打采，臉色蒼白。”

”？的是還的飽是子葉片這那“：前面我到舉手小，來回跑又子葉片一下摘，看了看細仔，旁叢荷薄的邊一另到跑噔噔噔，來起站然忽他後然。表的考思真認出上臉小，頭點點地思所有若過楊

”。別差的微細麼這現發能，心細真兒過。滿飽樣那子葉的鮮新像不，幹點有來起，裡這脈葉有還。夠不分水明說，了捲始開裡這“，方地的曲卷微微緣邊片葉著指我”——裡這看你。了點有“：質的面葉了指手用又，度厚的片葉和向走的脈葉看了看細仔著對，葉荷薄過接我

”。水喝要，了它？嗎水澆它給以可們我那，祖師白“：子樣的忡忡心憂副一，頭眉小起皺又上馬他但。可分幾了添更，風點有還話說，來出長沒還牙新，牙的掉剛月個上是那——容笑的牙門顆兩了缺出，牙月了彎睛眼伙傢小，獎誇到得

”？對不對，上臉在塗能不，裡子肚到吃要飯吃人像就。上子葉在噴接直能不，上壤土的圍周部在澆要水澆，得記要過不“，用使子孩合適，長細壺，巧小便輕，的製竹是壺，壺噴小的製特個一他給遞我”。以可然當“

。程過的習學是也，好不得做怕哪，手己自子孩讓則否，險危有非除：矩規的下定花蓮是這——住忍又忙幫想，著看遠不在風乘陸。試嘗遍遍一，小著抿，餒氣不毫他但，了溼都鞋子，上地在半大了灑，晃晃搖搖水壺一，小還氣力，子孩的歲三。去走邊井往短小著邁，壺噴著捧地翼翼心小手雙，頭點地真認過楊

。索探和熱的命生對，熱和奇好的界世對有只，備防有沒，鬱有沒中眼，大長下懷關的長師和疼的母父在今如，子孩的長獨孤墓古在、凌欺備教真全在、眼冷盡島花桃在、母父去失小從中劇原在個這。千萬慨中心，影背的強倔、的小小個那著看我

。論結的出得察觀期長花蓮和我是這——金的淡極發散，燙發微微會記胎，時適不或激緒子孩當每。花蓮的開盛正真朵一如宛，緻晰清加更也狀形，淡了變紅鮮的時生出從，多許了淡，大長他著隨記印個那。見可約下在記胎花蓮的心掌但，土泥滿沾然雖手小的他

。此如是也過楊，此如康楊。抱懷的暖溫個一人的獨孤該本些那給，燈盞一亮點人的扎掙中暗黑在些那給，運命的慘悲該本些那變改——吧一之義意的界世個這到來們我是就概大這

。讀閱孩合適，茂並文圖，鑑圖藥草的製繪手親我是那——》圖草百《的面封紙皮牛是本一另；版蒙啟兒的編改己自他是那——》遊遙逍《的面封布藍是本一，書本兩著拿裡手他見看，頭過轉我。穩沉而和溫，來傳後從音聲的花蓮”？呢子孩看在又“

”。了住記都他，草艾、荷薄、花銀金了學週上？了種幾哪識認他教該天今“，熱風散疏，毒解熱清，甘味，寒，科冬忍，花銀金：著寫楷小的整工用邊旁，圖花銀金的製繪筆細用我是面上，頁扉開翻，》圖草百《過接我”，明聰多有孫徒的們我看看來“

”。了天幾好續連，夢噩做還，穩安不睡總裡夜近最兒過說，過來上早姝靜和兒康“，遠深而和溫神眼，上過楊的中院庭在落也目，上膝在放》遊遙逍《將，下坐邊我在花蓮”。急不先“

”。的好好還時脈診來週上？事回麼怎“：書的中手下放，怔一微微我

”。醒驚會又久不下睡但，來下靜平能才久很哄著抱姝靜。應人沒都孃爹喊麼怎，人一無空周四，方地的漆漆黑個一在己自見夢說，止不哭大，醒驚然突中夢睡在會兒過，右左時子晚每“，脊書著挲地識意無指手，重凝神花蓮”，的始開前天三從是說“

……像就來起聽——應回人無、獨孤、暗黑——容的境夢個這是其尤。了事常尋是不就，激此如緒後來醒，此如容，夢噩個一同做續連但。想幻的識意無是能可也，適不是能可，嚇驚了天白是能可，捉以難往往夢的子孩歲三。沉一裡心我

”？神心了響影，轉運行自間夜在息是會不會，氣真天先的制控法無他心擔直一們我。記胎的心掌有還，力的道霸那時生出他得記“，見聽過楊的遠不讓想不，問音聲低我”？關有質天先的他和會不會得覺你“

”。化變何有象脈，候時的起漸氣晚傍和，候時的盛最氣午正是別特，象脈的天白他看看細仔想還我，學教蒙啟的常日了除，來天今以所。想麼這也我“：上影的小小過楊在落目，頭點花蓮

。又笑好又了看人讓樣模那”……了不就了飽喝，吧喝吧喝“：詞有唸唸還裡，水灑輕輕才後然，水要需最片一哪定確，子葉看了看細仔來下蹲先，了極真認得做他。水澆荷薄為地翼翼心小壺噴著捧正，水完打經已過楊時這

。奇好的界世個整了滿裝裡睛眼，蝶蝴到蟻螞從，邊井到圃藥從，住不閒也刻一，盛旺力伙傢小。”橋“當蟻螞給葉樹片了撿還，天半了看裡那在蹲，力意注了引吸蟻螞隊一的上地被又他，水完澆

。和溫音聲，手招花蓮”。下一來過，兒過“

”！了思意有可，個一接個一，隊著排們它！粒米搬在蟻螞了現發還，了水澆花銀金給天今我！祖師李“：臉小著仰，裡懷花蓮進撲頭一，鹿小的快歡只像，來過跑噔噔噔，來起爬上地從刻立，音聲見聽過楊

”。了高長又是不是，有沒了壯長近最兒過們我看看祖師讓，來“，耍玩在像得然自作，腕手的他住握勢順，頭的他花蓮”，幹能真兒過“

。人之劍執及傷會而反，當不控掌若，劍利的磨打經未把一如正但，才奇學武的遇難年百是，稟異賦天他明說然固這。勢趨的位些某破衝有至甚，轉流然自，漲初水春如息，分幾了健強又時脈診週上比——驚一中心我讓象脈的來傳尖指，腕手隻一另的過楊查探手也我。表慣習的時考思真認他是那，起皺微微頭眉的花蓮，上脈腕的小細子孩在搭指手三

”？覺的跳跳者或，的熱熱有沒有，啊子肚，啊腳，啊手如比？服舒不裡哪上得覺有沒有，候時的覺睡近最“，上門脈的他在搭仍指手，口開聲我”，你問祖師，兒過“

”。去出飛想，膀翅騰撲裡心手在鳥小隻有像，的熱熱會候時有心手“：說地真認後然，轉了轉睛眼黑，想了想頭著歪過楊

。位個幾的心掌子孩按輕指手時同，問花蓮”？手右是還手左“

。些了顯明更乎似記胎，手出他著隨。蕊花是像，紅微點一心中，明分瓣花，廓的淡，見可晰清下在記胎花蓮個那。開攤上向心掌，手右出過楊”。手右“

。了見看都們我但，逝即瞬轉然雖，暈金的淡極圈一出發散且而，化變度溫有的真是，覺錯是不，燙發微微然忽記印那，間瞬的記胎及力在就。查探力的極細極一起運，置位的記胎住按輕輕花蓮

”！蟲火螢像！的亮亮“：心掌的己自著看地奇好是只，手回有沒卻，表的奇驚出上臉小，聲一了”呀“過楊

。脈心的他住護力用備準時隨，上門脈的他在搭指手，問忙我”？嗎疼“

”。服舒很。覺的暖暖裡子肚後以了喝，湯藥的熬祖師白像……像，的暖暖“，記胎了手隻一另用還，頭搖搖過楊”，疼不“

。穩安不睡，夢噩做，寧不神心會才，制控法無年子孩，劇加活息，起漸氣，時靜人深夜了到；和溫為較氣元的收吸記胎，盛旺氣，足充天白。氣元地天化轉、收吸行自在乎似且而，關相息息質殊特的過楊與然果記胎這。然瞭中心，神眼個一了換花蓮和我

”。事故的鳥的大很大很隻一講？好不好，章文的趣有很篇一你教天今祖師“，海雲茫茫是面下，鳥大的飛高翅展隻一——圖的製繪手親他是面上，頁一第開翻，》遊遙逍《的面封布藍本那出取裡懷從，手回收花蓮”，兒過“

。畫圖的上頁書著看頭仰，裡懷祖師在靠子小，好坐上膝花蓮到爬，來起了亮睛眼，引吸被刻立過楊”！好“

”。鯤字名的它，魚的大很大很條一著住里海。邊見不廣，底見不深海北。海北它們人，海的大很大很片一有，方地的北很北很在，前以久很久很“：石山過流水溪的日春像，力染有富而和溫音聲，事故個了講先是而，文原誦唸接直有沒花蓮

。袖的花蓮了住抓地覺自不手小，神得聽，睛眼大睜過楊

”。樣一開切刀被像，開分會都水海，方地的過遊它。翻掀都船的里海把，浪巨天滔起掀能就，尾擺一它，高樣一山南終像背的它“，著劃比手用花蓮”？呢大多有鯤“

。的圓圓得張小，歎驚出發過楊”……哇“

”。看看去上天到飛，來起飛要它——定決個一了做它是於，了道知想太它’？呢子樣麼什是星星？呢子樣麼什是彩雲？呢子樣麼什是空天，蝦魚和水海見看能只，里海在天整我‘：想然忽，遊啊遊里海在鯤，天一有“

”。鵬字名，鳥的大很大很隻一了變它。羽了變鱗魚，羽尾了變尾魚，膀翅了變鰭魚——化變始開的它，刻一那的水海開離它在就，面水出跳，躍一力用鯤。了生發事的奇神是於“：鳥隻一變漸逐中空在，出躍中海從魚條一了變圖，頁一了翻花蓮

”。高麼那里萬九到飛直一，高越飛越，高越飛越它。歪西倒東得吹船大的上海把能，風的出打拍膀翅，候時的來起飛它。日蔽天遮，廣寬樣一雲的邊天像，開展膀翅的鵬“

。奇好了滿寫上臉小，問過楊”？呀遠多是里萬九“

”。頭石的小小塊一像山泰，子帶的細細條一像江長。樣一蟻螞看們我像，的小小得變都流河川山的上地，高麼那得飛鵬。方地的見不看到走，邊天到走，遠麼那城安臨個百一過走，走直一走直一“，面外院庭著指花蓮”，發出家們我從是就里萬九“

。作的翔飛出做，開張地覺自不手小，往嚮滿充中眼，聲一了”哇“過楊

”’？呢高麼那飛氣力大麼那費要嘛幹？嗎好很也不，覺睡裡窩在就了困，水的上子葉喝就了，吃子蟲找就了，去跳來跳間梢樹在天每我！啊累多？呀麼什幹高麼那飛你‘：鵬話笑就，了見看雀麻小隻一的上地“，意笑著帶裡音聲，講續繼花蓮”，啊後然“

”！呀事麼什雀麻小關，事的它是那，高得飛歡喜鵬。人別話笑就，高不飛己自它“，平不抱打鵬為，起撅過楊”！壞好雀麻小“

”？對雀麻是還對鵬是，得覺兒過那“：頭的子孩，了笑花蓮

”。呀好很都但，樣一不的歡喜們我，馬木玩歡喜姐姐芙郭，家搬蟻螞看歡喜我像就……像就。嘛樣一不的歡喜家大。子日的服舒過想，低得跳歡喜雀麻；空天的高高看想，高得飛歡喜鵬。吧對都“：說後然，轉了轉睛眼黑，想了想真認過楊

”。的好是就，己自害傷不，人別礙妨不要只，事的歡喜己自做以可都們你，玩關機玩歡喜姐姐芙郭，蟻蟲草花究研歡喜兒過像就。眼的人別意在必不也，較比人別和必不，活生式方的歡喜己自照按以可都人個每是就思意，》遊遙逍《章文篇這，啊以所“，的欣著閃中眼，頭點地許讚花蓮”。好真得說兒過“

。勝好強爭或較比目盲是不而，路的己自到找，同不納接，異差重尊會學他讓——要重為尤他對導教的樣這，烈剛但慧聰天過楊。步一第的造塑觀值價、導引心是更，蒙啟識知是僅僅不這。子孩的歲三個這了給達傳地妙巧，想思心核的然自應順、在自遙逍家道將，事故和言語的懂能子孩用花蓮。服佩暗暗中心，著聽邊旁在我

”？嗎高多飛就高多飛想，樣一鵬像要也後以我那“：問他，兒會一了過。神考思的齡年越超出上臉小，思所有若，後之了聽過楊，然果

”？呢做麼怎會你，助幫要需人有上地見看，高很得飛來將你果如。人的多更助幫識知的得懂用要就，多人別比得懂們我，孃爹你和祖師像就。大越也任責的上肩，多越理道的得懂，多越景風的到看，高越得飛，住記要兒過是但“，些穩更得抱子孩將，書上合花蓮”。啊以可“

”。人的力能有沒助幫要人的力能有，的我教爹像就。們他幫去下飛會我“：說地真認，想了想過楊

”。任責的界世對、人他對得記也，時事的做想做在是而，麼什做就麼什做想是不由自，住記要兒過。任責是就這“，笑微花蓮”。好得說“

。念信的生一他撐支長，芽發生會天一有總但，小微很還在現子種顆這。子種的紮與翔飛於關，人他與我自於關，任責與由自於關——子種顆一了下種經已中眼但，頭點點地懂非懂似過楊

”。株一那的顧照才剛們我是就？嗎花株這得記還兒過“：生如栩栩都態形的花朵一每、子葉片一每，的製繪心筆細用我是那——圖花銀金的上頁一第著指，》圖草百《開翻我。藥草認他教我到來下接

”！了來起立都子葉，了水飽喝在現它！株一這是就“，花銀金株那著指邊圃藥到跑，來下爬上膝花蓮從，說地興過楊”！了水澆它給才剛我！得記“

。問我”？嗎用麼什有還，看好了除它道知你那“

。鑑圖的上桌看尖腳起踮，邊我回跑又，頭搖過楊

”。了不就，一水花銀金用以可也，難得，了咬子蚊被天夏。來起好能就，患在敷了碎搗者或，喝水煮花銀金用，子癤長瘡長、痛嚨、燒發人有果如。藥以可了乾曬，花的間相白黃種這，看你“，心手的小小他在放，花的開半朵一下摘，邊圃藥到走手的他著牽我”。毒解熱清以可花銀金“

”！的香香“，聞了聞前子鼻到湊，寶珍世稀麼什著捧像，花小朵那著捧地翼翼心小過楊”！害厲麼這“

”。口爽別特來起喝，葉荷薄片幾放時湯豆綠煮天夏。新清氣口讓能還，痛牙、痛頭治以可，涼清荷薄“，上手隻一另他在放，子葉的狀齒鋸片一下摘我”——荷薄是這。種幾識認你教再祖師，來“，藥草的見常種幾了摘又我”，啊是“

”！塊冰了吃像！的涼涼“：嚏噴小個了打後然，氣口了吸深深，前子鼻到湊也葉荷薄把過楊

”？嗎荷薄用以可，痛子肚人有果如那“：三反一舉能至甚，效功的概大出說能還，字名住記能僅不，快很得學過楊。法用單簡、效功藥、徵特形外楚清講都種每……炎肺、嗽咳治以可——草腥魚；腫消尿利、毒解熱清以可——英公；止經溫、蚊驅以可——草艾了識認他教又我。了笑都們我

”。用能不，症對要藥用以所。薑生如比，藥的溫用要，荷薄用能不就，了涼是果如但；化消助幫荷薄用以可，化消不了多吃是果如“，釋解心耐我”，痛子肚的起引因原麼什是看要“

。現表的躁息是這。出力熱有心掌，白發微微節指，拳了握地覺自不又手右的過楊到意注我，隙間學教

。手出，說聲輕我”。看看祖師給手，兒過“

。道軌行執的常正歸迴，來下復平息氣的安不躁那他導引，面湖過吹風春如，力的和平涼清一渡緩緩，手的他住握我。些了深乎似的記胎花蓮，燙發微微又然果心掌，手右出過楊