少年點頭，聲音很輕但堅定：“草原上打仗多，部落之間經常有衝突，和塔塔爾人打，和蔑兒乞人打，和金國人打……受傷的人也多。我們也有大夫，但不如中原的好。有些傷，我們的大夫治不了，只能看著人死。”他頓了頓，“如果能有更好的藥，更好的方法，就能少死很多人。那些死去的人裡，有很多是勇士，是父親，是兒子。”

這話說得真誠。我看著他黝黑的臉龐、明亮的眼睛，忽然想起很多年後，那個橫掃歐亞的蒙古帝國，想起那些倒在鐵蹄下的城池和生命。也想起在另一個世界，我們曾經做過的嘗試——在戰亂中建立傷兵營，不分敵我救治傷員；在瘟疫中推廣防疫知識，讓更多人活下來。

也許，在這個世界，我們可以做得更多？

“配方可以給你。”我緩緩道，“但有兩個條件。”

拖雷眼睛一亮：“您說！什麼條件我都答應！”

“第一，”我盯著他的眼睛，一字一句，“這些藥只能用來救人，不能用來作為征戰的助力。你要發誓，這些藥不會讓你覺得‘反正傷了能治，死了能救’，就更加肆意地發動戰爭。醫者的本意是減少傷亡，不是助長殺伐。”

拖雷怔了怔，顯然沒想過這一層。他低頭想了想，再抬起頭時，眼神更加鄭重：“我發誓。我用長生天的名義發誓，這些藥只用來救人，絕不會因為有了這些藥就輕易發動戰爭。”

“好。”我點頭，走到藥櫃前，開啟一個抽屜，從裡面取出一本薄薄的手抄冊子。冊子的封面是素色的，上面工整地寫著《常見疫病防治手冊》。

“第二，”我將冊子遞給他，“這是《常見疫病防治手冊》，裡面寫了怎麼預防傷寒、霍亂、天花、鼠疫等常見疫病，怎麼隔離病人，怎麼消毒水源，怎麼處理屍體。你也要帶回去，在草原上推廣。”

拖雷接過冊子，小心翼翼地翻開。冊子不算厚，大約三十多頁，但內容詳實：文字簡潔明瞭，配著簡單的圖示——怎麼挖廁所遠離水源，怎麼用石灰消毒，怎麼製作簡單的口罩，怎麼識別疫病早期症狀……每一條都是實用的經驗總結。

他看了幾頁，抬起頭時，眼中滿是震驚，甚至有些難以置信：“這些……這些都可以給我們？這些知識……在很多地方都是秘傳的吧？”

“疫病不分胡漢。”我淡淡道，“草原上爆發瘟疫，牲畜會死，人也會死。死了的人和牲畜如果不處理好，瘟疫會蔓延，可能傳到中原。教你防疫，既是為了救草原上的人，也是為了救中原的人。這是雙贏。”

少年捧著冊子，手有些發抖。良久，他深深一鞠躬，腰彎得很低：“拖雷代草原上的百姓，謝過先生。這份恩情，拖雷永世不忘。”

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”。傷大氣元會也，好治強勉算就，了難就治再，肓膏病像就，了大子到等。決解時及要就苦困的生民到看，正糾時及要就端弊的小到看。漸杜微防要，病治如國治“，晰清很都字個每但，輕很音聲，道緩緩我”。是“

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。好而注專，影側的寫書頭低年，上他在照。釋解我請就，懂全完不他思意些有；我問就，寫會不他字些有。寫抄地句一字一，上凳石在坐，筆紙來找他，後課下。話段這了下記地真認雷拖

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---

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。書文卷卷一有還，子冊的厚厚本幾是裡袱包

”。印手和詞證的人證個二十有還，錄摘本賬的鋪商，本副錄記的站驛，本抄簿記登的棧客——錄記程行的月個半這們他圖是這“，欣著但，啞沙些有音聲的花蓮李”。了楚清查“

：錄總的理整己自他是那，子冊本一面上最開翻他

”。數匹馬、數人、名姓、期日有面上，本抄的簿記登是這。冊在記登，宿投人四行一圖人商古蒙有確：言證有大王丞驛，驛平昌，二十月三“

”。錄記有，賬水流的棧客是這。乾牛斤五、餅燒個十二了買，店住行一圖：言證貴福李櫃掌，棧客來悅縣來懷，三十月三“

”。裡這在記都，號商、貫籍、字名的人商西山個幾那。證作以可，店住也人商西山個幾有晚那：言證四老趙櫃掌，棧客塞邊外關庸居，四十月三“

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”。出外有沒，裡店在行一圖晚那，證作以可都人三這。才良吳人鎮德景的瓷販，義守孫人州亳的材藥販，彬文周人州蘇的綢販：商客個三有還店同。名姓了記登，引路了驗查，房查來元三劉正里，）點九到點七上晚（時戌。房間兩了要，店到）點五午下（刻初時酉行一圖：言證海德錢櫃掌“，高提音聲，頁一那到翻花蓮李”。棧客來福鎮安平，六十月三“

”。證作堂上意願，印手了按都們他，詞證的才良吳、義守孫、彬文周是這“：印手的紅紅個三有面上，詞證份一出拿他

”。全齊引路，人二從隨，雷拖人主攜，圖人商古蒙，人四客住，棧客來福查，刻二時戌，六十月三：著寫楚楚清清面上。本抄冊簿的記登時房查他有還，詞證的元三劉正里鎮安平是這“：書文份一另出拿又他