第十二章 蒙古來客

春深時節，終南山下的野花開得正好。山坡上，淡紫色的二月蘭成片綻放，像鋪開的地毯；溪水邊，金黃的蒲公英點綴著嫩綠草叢；藥圃裡，去年秋播的當歸、黃芪也抽出了新芽，嫩生生的葉片在晨光中舒展。

逍遙別院裡的孩子們趁著天氣晴好，在陸乘風的帶領下清理藥圃、翻曬藥材。十幾個大大小小的孩子，有男有女，最小的才七八歲，最大的也不過十三四，穿著統一的青布衣裳，在藥圃間忙碌著。有的在拔雜草，有的在鬆土，有的把前幾日採收的藥材攤在竹蓆上晾曬。晨光灑在院子裡，藥香混著泥土的清新氣息，寧靜而祥和。

楊康剛從全真教回來兩天，正坐在書房裡整理這個月的筆記。書桌上攤著幾本冊子：一本是全真劍法的要訣，丘處機親筆批註的；一本是醫案記錄，記著這半個月他隨我們義診時遇到的病例；還有一本是他自己的心得，密密麻麻寫滿了字。陽光透過窗欞灑在他專注的側臉上，柔和了少年日漸硬朗的輪廓——這兩個月他長高了些，肩膀也寬了些，臉上的稚氣在褪去，取而代之的是一種沉穩的氣度。

我端著剛熬好的涼茶經過院中時，就看見這樣一幅安寧景象——孩子們的笑聲，藥材的清香，楊康書房裡隱約傳出的翻書聲，一切都那麼平和。

如果沒有那幾個突然闖入的外來客的話。

馬蹄聲由遠及近，踏破了山間的寧靜。四匹馬，三個人，還有一個少年，順著山路蜿蜒而上，最後停在別院門前。

陸乘風放下手中的草藥筐，上前開門。門開處，來的是四個男人，打扮各異。為首的是個蒙古商人打扮的中年漢子，約莫四十歲上下，濃眉闊眼，高鼻深目，一臉的風霜之色。他穿著一身深褐色的皮袍，袍角沾滿了塵土，腰間束著寬大的牛皮腰帶，上面掛著一把鑲銀的短刀。他身後跟著兩個隨從：一個漢人模樣的嚮導，三十來歲，精瘦幹練，眼神機警；另一個也是蒙古人，身材魁梧，沉默寡言。

但最引人注目的是第四個人——一個少年。

那少年約莫十二三歲年紀，比楊康略小一點，穿著湖藍色的蒙古袍子，袖口和領口鑲著銀色的滾邊。頭髮梳成幾十根細細的小辮，用彩色的絲線扎著，在腦後束成一束。皮膚被草原的太陽曬得黝黑，但五官清秀，尤其是一雙眼睛，亮得像草原上的鷹，清澈銳利，透著少年人特有的好奇和靈動。他騎在一匹棗紅色的小馬上，馬鞍是上好的皮革製成，馬鐙上還嵌著綠松石，顯然身份不凡。

少年好奇地打量著別院裡的一切——晾曬在竹蓆上的各色藥材、搗藥的銅臼、研磨藥材的石碾，還有那些正在忙碌的孩子們。他的目光從一個個孩子身上掃過，最後落在陸乘風的柺杖上，眼中閃過一絲疑惑，但很快就移開了。

“請問，這裡是逍遙別院嗎？”中年商人用生硬的漢話問道，口音很重，每個字都咬得很用力，但發音還算清晰。

陸乘風放下手中的活計，拄著柺杖上前，不卑不亢地還禮：“正是。在下陸乘風，逍遙別院管事。閣下是……”

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”。角的樣這是就裡方藥在草甘。敵外付對起一，相平和能就家大，和說間中在領首的重高德個有果如。架打至甚架吵會候時有，落部的同不上原草們你像就“：釋解又康楊。解理太不”藥諸和調“對然顯但，真認得聽雷拖

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。了慢都度速的飯，真認得聽他。答解一一都我，題問的材藥於關個幾了問又雷拖，間席

”？何如課天幾聽旁雷拖讓“：頭念個那了說花蓮李對我，時筷碗拾收，飯完吃等

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”。戮殺些能……來將，了深得解瞭，了多得看許也。的病治麼怎是者醫的原中，的承傳麼怎是問學的原中，的活生麼怎是姓百的原中，看看他讓“，說我”。看他讓是，教是不“

。關有重尊乏缺、解瞭乏缺明文他其對們他與也但，量考的事軍治政有然固中其，族滅城屠往往之到所，亞歐掃橫騎鐵古蒙。解誤和知無於源戮殺和恨仇，候時多很道知，爭戰多太過見，界世多太過歷經們我。思意的我懂花蓮李但，輕很得說話這

”？強更力鬥戰隊軍古蒙讓，兵士古蒙治救來用他，醫他教如比？患禍為而反來將……會不會，了多太得教“，杯茶著挲地識意無指手，沉花蓮李”。子王古蒙是竟畢他“

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”。白明我“

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。字練、棋下、天聊康楊找者或，活由自以可上晚；事農辰時個一、理醫辰時個一午下；學算辰時個一、字識辰時個一午上：表程課的細詳了排安他給風乘陸

”。題問不名功個考，苦刻和慧聰的他以，地漢在生是若子孩這“：說我跟下私都風乘陸連。止為對算到直，算覆反就對不算題道一，時數算學；張一換就了滿寫紙張一，停不也了酸腕手，時字寫學。累苦不從，練就會不，問就懂不，勁韌的樣一狼原草種有子孩這。苦刻很得學雷拖

。趣興的學醫對雷拖是，的外意我讓最但

。法用、效功、方配的們它解講，上桌在擺一一藥傷外用常等散生、膏骨續、散止、藥瘡金把我。握掌須必識知救急的本基但，醫行都必未來將們子孩——課修必的院別是這。材藥傷外識辨們子孩教在我，午下天那

”……佳極果效止，炭榆地、及白、七三是方主，散止是這“，瓶瓷小個一起拿我”。定固紮包，藥上撒後口傷潔清：法用。痛止腫消，生止：效功。用備末研，香麝、片冰、竭、藥沒、香：方主藥瘡金“

。方地的錯記子孩他其正糾者或，句兩一充補會爾偶康楊，康楊著坐邊他。眨不都睛眼得聽，排一第在坐雷拖

”……移否是置位頭骨查檢要時藥換，次一換天三每要藥膏。膏骨續上敷再，定固板夾用要，後好接折骨“：調強意特我，時膏骨續到講

”？嗎命救能的真上場戰在，藥些這“，手舉先問疑有，矩規堂課的教風乘陸是這——手舉然忽雷拖”，生先白“

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