美育節的喧囂還未完全散去，鉑悅酒店宴會廳的地毯上彷彿還殘留著孩子們的笑聲與家長們的熱議。蘇晚星剛送走最後一批合作院校的嘉賓，手機就彈出了一條來自顧硯深的訊息：“德國包豪斯設計學院亞太區負責人米歇爾教授，明天上午十點想見我們。”

看到“包豪斯”這三個字，蘇晚星指尖一頓。作為現代設計教育的發源地，包豪斯的“藝術與技術結合”理念，正是他們一直踐行的時尚教育核心。她立刻回撥電話：“訊息可靠嗎？他們怎麼會突然關注我們？”

“是托馬斯牽的線。”顧硯深的聲音透過聽筒傳來，帶著一絲難掩的笑意，“他把訓練營裡學員的跨界設計方案和我們的環保家居技術資料，傳給了米歇爾教授。對方看後很感興趣，正好這次來上海參加國際教育論壇，特意擠出時間要和我們面談。”

蘇晚星心中湧起一陣波瀾。如果能和包豪斯達成合作，不僅能讓他們的時尚教育專案站上國際舞臺，更能將中國的環保家居理念與世界頂尖設計教育體系融合。她立刻召集沈曼和林曉，在辦公室召開緊急會議。

“包豪斯的核心教育理念是‘理論與實踐並重’，這和我們‘場景化時尚教育’的思路不謀而合。”沈曼攤開包豪斯的教育體系資料，眼神發亮，“他們的基礎課程注重材質探索和空間認知，而我們的環保材質技術和家居場景資源，正好能彌補他們在亞太地區本土化實踐的短板。”

林曉補充道：“我已經查過了，包豪斯近年來一直在推進‘可持續設計教育’計劃，但缺乏成熟的企業資源落地。我們的技術授權聯盟有幾十家家居企業，還有自己的實訓工廠，能為他們提供完整的實踐鏈條。”

蘇晚星點點頭，指尖在桌面上輕輕敲擊：“明天面談，核心要談三點：一是聯合創辦時尚設計學院，二是共建可持續設計研發中心，三是打通學生國際交流通道。我們要拿出足夠的誠意，也要明確雙方的核心訴求，讓合作成為雙贏的選擇。”

第二天上午，米歇爾教授如約而至。他穿著一身深色西裝，搭配簡約的白色襯衫，鼻樑上架著一副銀邊眼鏡，氣質儒雅又不失嚴謹。剛走進會議室，他的目光就被展示架上的環保材質樣本和迷你家居模型吸引。

“這些材質的工藝很精湛，尤其是竹纖維複合材料的韌性，超出了我的預期。”米歇爾拿起一塊樣本，用指尖感受著表面的紋理，“托馬斯說，你們的環保技術已經應用到了量產產品中？”

“是的。”蘇晚星遞上技術手冊，“我們的成長型家居系列，全部採用可降解、可再生的環保材質，目前全球銷量已經突破百萬件。而且我們建立了完整的材質研發體系，每年投入營收的15%用於新型環保材料的研發。”

米歇爾翻看手冊時，顧硯深補充道：“我們的時尚教育專案，已經和國內四所頂尖院校達成合作，覆蓋了從青少年美育到行業人才培養的全鏈條。但我們也意識到，缺乏國際前沿的教育理念支撐，難以培養出具有全球視野的設計人才。這也是我們希望與包豪斯合作的核心原因。”

米歇爾放下手冊，目光誠懇：“包豪斯在全球有12所合作院校，但大多集中在歐美。近年來，亞洲尤其是中國的設計產業發展迅速，我們急需找到一個能深度合作的本土夥伴，將可持續設計教育落地。你們的技術、資源和教育佈局，正是我們一直在尋找的。”

他頓了頓，繼續說道：“不過，聯合創辦學院並非易事。包豪斯對合作方的要求很高，不僅需要有成熟的教育體系，還要有持續的研發能力和開放的合作心態。我想知道，你們能為這個合作提供哪些核心支援？”

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