“我當然讀理科。”劉夏語氣輕鬆地說，“我爸早就跟我分析過了，就算不考慮籃球，以我的成績，讀理科將來高考選擇面也更廣，什麼計算機、金融、自動化，都是熱門。讀文科，我怕我背不下那麼多書。”他頓了頓，臉上露出熟悉的、帶著點狡黠的笑容，“再說了，你們都讀理科，我要是一個人去讀文科，多沒意思？誰給我傳期末考試的小紙條啊？”

“切！誰給你傳紙條，自己好好學！”常明立刻咋呼起來，但誰都聽得出他語氣裡的高興。

許年也笑了：“那就這麼定了。咱們五個，都報理科。”

目標一致，氣氛更加輕鬆。婉寧細心地說：“我聽說，放假期間教務處也有老師值班，處理分班志願的事情。我們要不要提前去學校，把志願表交上去？免得開學事情多，手忙腳亂。”

這個提議得到了大家的一致贊同。與其等到開學被動等待分班結果，不如主動出擊，確保他們五個能最大機率地分到同一個班級。畢竟，理科班通常不止一個，萬一被拆散，總是不美。

於是，在暑假過去大半、離開學還有不到十天的一個上午，五個年輕人相約來到了熟悉的校園。暑假的校園格外寧靜，高大的梧桐樹投下濃密的綠蔭，知了在聲嘶力竭地鳴叫，教學樓門窗緊閉，空曠的操場上不見人影，只有灼熱的陽光炙烤著跑道。

他們熟門熟路地找到教務處辦公室，敲門進去。值班的是一位戴著老花鏡、面容和善的中年女老師，她認出了許年和婉寧這兩個年級裡的“名人”。

“老師好，我們是馬上上高二的學生，來交文理分科志願表。”許年作為代表，禮貌地說明來意。

“哦，好，放在這裡吧。”老師指了指桌上的一個檔案筐，然後看了看他們五個，“都商量好了？都讀理科？”

“是的，老師。”五個人異口同聲地回答。

老師笑著點了點頭，目光在劉夏的柺杖上停留了一下，關心地問：“劉夏同學吧？傷好點了嗎？開學能上課嗎？”

劉夏趕緊回答：“謝謝老師關心，好多了，不過開學可能還得在家休息半個月左右。”

“嗯，身體要緊，落下的功課開學後想辦法補上。”老師叮囑了一句，然後拿起他們的志願表，大致看了一下，在名單上做了記號，“行，我都登記上了。你們五個……嗯，成績都還不錯，應該問題不大。開學前分班名單會貼出來，到時候來看吧。”

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