印象最深的是《葉公好龍》：葉公非常喜歡龍，家裡家外的用品和擺放的東西上都畫著或雕刻著龍。天上的真龍聽聞此事，甚是感動，前來探望葉公。葉公見到真龍，嚇得魂飛魄散，倉皇逃命。所以，葉公並非喜歡真龍，而是喜歡似龍非龍的什麼東西。

亞龍驚得瞠目結舌。這個故事出現在書中，分明是編書的人在向亞龍提問，問他是否也屬於葉公口是心非的那號人。而編書的人又是受何人指使來向亞龍宣戰的呢？

如何知道自己是否真正喜歡龍，或者是否會被真龍嚇到，亞龍自己也無法確定。從在窗前的那一晚開始，他確實開始著迷於龍，沉浸在尋找真龍的無限熱忱裡。在頭腦中無數次與龍熱烈相擁，相互交融。如果那還不算，那麼，正在尋找的就是更加真切的龍，希望真龍出現，帶來無窮力量。所以，如果真龍出現，自己必定會伸出雙臂與之深情“擁抱”。

這裡使用了“擁抱”一詞，實屬比喻，這裡更加強調的是對真龍的確無所畏懼，但原本並沒有表達熱愛的意思，儘管亞龍對真龍應該或必然和肯定是熱愛的。“擁抱”這個名詞兼動詞在多年後不僅在口頭上被人們普遍使用，在日常行動上也被頻繁實踐。然而，在那個特殊的年代，這是個冷僻得幾乎無法聽到見到的怪詞兒，更遑論被廣大群眾親身實踐。

亞龍的記憶庫中沒有“擁抱”這個名詞或動詞，這個詞在某種程度上也是“愛”的代名詞。那時的愛必須是同志的愛，無產階級的愛；愛是對鬥私批修的物件和對階級敵人的恨的反面表達；愛超越了親屬和朋友關係，是對緊密同志關係的真誠表達。

“愛”和“擁抱”無法使用，亞龍覺得可以使用“喜歡”這個詞來描述他對龍的感覺。

毫無疑問，亞龍好龍是真的喜歡龍，因為真龍使他獲得了新生。

亞龍仍然痴迷於對每學期新課本的期盼，希望它們帶來新鮮有趣的知識。於是，新書的墨香印在了記憶裡，每次捧起像活動著筋骨的嘎巴嘎巴響的新書，都勾起他對小學時渴望新知的美好回憶。

對書的痴迷當然也離不開小人書，形象鮮明情節曲折的各色故事同樣吸引著亞龍。離家一站地的雙井路口東北角坐落著一家新華書店，那是早年間亞龍嚮往的神聖之地——多年後那裡蓋起了高樓大廈，樂成中心B座底層的一家北美風格咖啡店坐落在書店原來的位置。那時書店雖然很小，但麻雀雖小五臟俱全，各類圖書填滿了書店四壁的書架。當然，很多書籍，尤其是小人書都被放在玻璃櫃裡展示，如果想要稍微瞭解一下感興趣的小人書，需要請售貨員拿出來，簡單翻看，那種新鮮的墨香使人如痴如醉。亞龍滿意的圖書要畫風精細，主人公形象優美帥氣，最為重要的一點是，最好能有一些有關龍的線索。

亞龍曾經在書店碰到同班同學念念和苗紅。念念說：“亞龍，你愛看書，我們家有很多小人書，我們可以交換著看。”亞龍將念念的提議當作是她看出了自己沒錢買書而表達的同情，尤其是看到兩個女孩子手拉手站在面前那樣盯著他，讓人感覺挺不自在，於是不近人情地簡單回答：“不用了”，連一句謝謝也沒有。

亞龍記得，攢下的所有零花錢都花在了小人書上，除此之外，從沒有買過糖果或玩具。《東郭先生》《三打白骨精》《李自成》《草船借箭》《雞毛信》《鐵道游擊隊》《地道戰》《地雷戰》《南征北戰》等等，家裡的小人書都被翻爛了。

從課本上學到的字，已經使他能夠結合圖畫與文字更好地欣賞小人書，也渴望能夠從更多的圖書中找尋希望得到的東西。