初春的陽光透過柳樹枝條，灑在靈青橋旁的一片空地上。這裡原本是兩村邊界的荒草地，如今卻熱鬧非凡——靈江新村和青巖村的村民們正扛著木料、搬著磚石，忙著搭建一座新的建築。空地中央，陸承宇和青巖村村長拿著圖紙，時不時蹲下身子，用樹枝在地上比劃著，討論著房屋的結構。

“這裡要做三間教室，左邊一間給啟蒙的孩童，中間一間放書籍和教具，右邊一間給年紀稍大的孩子學算術和技藝，”陸承宇指著圖紙上的線條，對村長說，“屋頂要用瓦片鋪得厚實些，免得下雨天漏雨；窗戶要開得大些，這樣教室裡亮堂，孩子們看書也不費眼。”

青巖村村長連連點頭，手裡的菸袋鍋子都忘了點：“陸當家想得周到！咱們兩村的孩子，以前要麼沒學上，要麼得走十幾里路去鎮上的學堂，現在在家門口就能上學，真是太好了！”

這事要從一個月前說起。當時兩村正在舉行“靈青技藝大賽”的總結會，李老栓的孫子小柱子突然哭著跑過來，手裡還攥著一張畫得歪歪扭扭的畫。“爺爺，鎮上的學堂不要我，說我是農村的孩子，不讓我上學！”小柱子哭得滿臉是淚，手裡的畫也被揉得皺巴巴的。

原來，李老栓想送小柱子去鎮上的學堂讀書，可學堂的先生嫌小柱子穿得破舊，又沒有像樣的束脩，就把他趕了回來。不止小柱子，青巖村王老漢的孫女小花，還有好幾個孩子，都因為類似的原因沒能進鎮上的學堂。

“這鎮上的先生也太勢利了！”刀疤臉聽了，氣得一拍桌子，“咱們的孩子怎麼了？憑什麼不讓上學？”村民們也紛紛議論起來，臉上滿是氣憤和無奈。陸承宇看著孩子們失望的眼神，心裡很不是滋味：“孩子們是兩村的未來，不能因為沒學堂就耽誤了他們。我提議，咱們兩村一起建一座學堂，請先生來教孩子們讀書寫字、學算術、學技藝，費用由兩村共同承擔，所有孩子都能免費上學！”

“好！”村民們異口同聲地答應，聲音響亮得震得旁邊的柳樹枝都晃了晃。青巖村的李二狗更是激動地說：“陸當家，我支援你！建學堂的木料我來砍，磚石我來運，保證把學堂建得結結實實的！”

訊息傳出去後，兩村村民都積極行動起來。靈江新村的村民去後山砍伐合適的木料，青巖村的村民則去河邊搬運光滑的石塊；婦女們在家縫補布料，準備給學堂做窗簾和桌布；孩子們也不閒著，幫著大人遞釘子、搬小木板，一個個跑得滿頭大汗，臉上卻帶著笑容。

建學堂的過程中，大家遇到了不少困難。有一根用來做房梁的大木頭，因為太重，幾個人都抬不動，刀疤臉和阿木就帶頭喊著號子，兩村的壯勞力一起用力，才把木頭抬到了指定位置；砌牆的時候，因為沒有經驗，砌到一半的牆突然歪了，大家就一起把牆推倒重來，還特意去鎮上請了會砌牆的瓦匠來指導。

蘇老匠人聽說兩村要建學堂，特意從府城帶著蘇小竹和幾個學生趕了回來。“建學堂是好事，我怎麼能不來幫忙？”蘇老匠人摸著花白的鬍子，笑著說，“我給孩子們做了些竹製的筆架和書架，還帶了些我珍藏的書籍，給孩子們當課本用。”蘇小竹也蹦蹦跳跳地拿出一堆竹蜻蜓：“這些竹蜻蜓是我做的，給孩子們當玩具，他們學習累了，就可以玩一會兒！”

經過一個多月的努力，學堂終於建好了。這座學堂是青磚黛瓦的樣式，三間教室寬敞明亮，窗戶上糊著白淨的紙，門口掛著一塊用桃木做的匾額，上面是蘇老匠人親手寫的“靈青學堂”四個大字，字跡蒼勁有力。學堂前面的空地上，還開闢了一小塊菜園，準備讓孩子們學習種菜；旁邊搭建了一個小棚子，用來放置農具和做手工的材料。

學堂落成的那天，兩村的村民和孩子們都來了，連附近張村的村民也帶著孩子來祝賀。陸承宇和青巖村村長一起，在學堂門口掛上了紅綢，然後推開大門，邀請大家進去參觀。

教室裡，一排排用木板和長凳做的桌椅擺放得整整齊齊，桌子上放著蘇老匠人做的竹製筆架和硯臺；中間的房間裡，書架上擺滿了蘇老匠人帶來的書籍，還有兩村村民湊錢買的《三字經》《百家姓》和算術書；右邊的房間裡，放著幾張用來做手工的桌子，上面擺著竹篾、木頭和針線。

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