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從小陪我長大的熟練度面板_第227章 冬日校園(2)

下午三點半,放學鈴聲響起,但校園生活並沒有結束。實驗小學提供了豐富的課後活動,滿足學生不同的興趣和發展需求。

學術拓展活動:冬日主題研討

每週二週四的課後,有各科的學術拓展活動。一月,這些活動圍繞冬日主題展開:

語文組的“冬日詩歌創作工作坊”:學生學習古典詩詞中的冬日意象,嘗試創作自己的冬日詩歌。凌曦創作了一首《冬日校園》:

“光禿的枝椏指向灰白的天空,

圖書館的燈光像溫暖的星。

我們在這裡學習、思考、成長,

冬天的寒冷凍不住求知的心。

每一頁翻動都是思想的火花,

每一次討論都是智慧的碰撞。

冬天不是終點,而是中轉站,

積蓄力量,等待春天的綻放。”

數學組的“冬日資料挑戰”:學生解決與冬日現象相關的數學問題,如計算不同保溫材料的效果、分析溫度變化的函式關係、設計最節能的供暖方案等。

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達表之日冬:活作創

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戰挑運日冬:活育

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暖溫日冬的慶節園校、五

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式儀的之舊新:祝慶旦元

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暖溫的承傳化文:統傳節八臘

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”。要重別特承傳化文土本種這,代時化球全在。慧智活生的統傳驗,意寓化文的後背習學也,識知的材食習學僅不們我“,道寫中錄記日節在曦凌”,習學化文是就本程過的粥八臘備準“

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記標的碑程里長:祝慶末期學

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律韻長的園校日冬、六

的暖溫出戶窗的室公辦、館書圖、室教,起亮次漸燈的裡園校。茫蒼暮是已半點四,早得來晚傍的日冬。步散裡園校在自獨後學放在曦凌,天一後最的月一

。貴珍而悉外格得顯,昏黃的日冬個這在,方地的年六了習學他個這...堂食的氣香食著飄過走,室活在生學有還過走,館書圖的靜安過走,場空過走他

:考思終最的活生園校日冬了下寫中記日的天當在他

:律韻富的活生園校了驗我讓,園校日冬的月一“

。備準好做習學的天一為心讓——的目的樣同,式方的同不,備準間晨、練晨、讀晨。晰清的維思到糊模的眠睡從,注專的學到暖溫的家從:律韻醒清的間晨

。度深和義意有更得變習學,線連度深題問實真、題主節季與習學科學...察觀態生、案專料資、讀閱題主。節季的化深是而,季淡的習學是不日冬:律韻度深的堂課

。線連的群社和息休的心——要需的樣同,擇選的同不...察觀與由自的園校,讀閱與謐靜的館書圖,社與食的堂食。貴珍外格暖溫的間午,日冬的冷寒在:律韻暖溫的間午

。試考和本課了越超長,援支分充到得中活後課在展發人全...運育、作創藝、展拓學。始開的習學種一另是而,束結的習學是不學放:律韻富的後課

。線連的群社了強加,義意的長了認確,逝流的間時了記標式儀些這...祝慶長的末期學,承傳化文的八臘,之舊新的旦元。點節的義意了造創慶節,中轉流的間時在:律韻式儀的慶節

禮貴寶的我給活生園校年六是,力能的節調我自種這。思反獨要需候時麼什,互群社要需候時麼什,鬆放意創要需候時麼什,作工度深要需候時麼什道知我。律韻人個的己自了展發我,中律韻集的活生園校在:律韻長的人個

。蓄積的實堅是而,長生的速快是不;化深的在是而,盛繁的在外是不:躍活的同不種一是這,上際實但。緩放奏節,活,葉落木樹:了靜安乎似上面表的園校日冬

。長生的式形種一另是而,滯停是不藏冬種這。量力的來未蓄積,穫收的長澱沉,習學的年半合整度深在我,上際實;業畢和假寒備準,尾收的期學完在我,上面表:態狀的我像就

。年是將,後之年個這在;期學的新是將,後之期學個這在;天春是將,後之日冬個這在,道知我。線連的暖溫像,向方的長像,芒的識知像,亮明加更中暮在燈的園校

。義意了織編都,慶節個一每,活次一每,課堂一每的它;係關了構都,工職位一每,學同位一每,師老位一每的它;憶記著載承都,落角個一每,樓棟一每,樹棵一每的它。間空的長我養滋個這,方地的年六了習學我個這,園校的日冬個這好好想只我,刻此但

”。放綻的節季個一下著備準,量力的翔飛著蓄積,律韻的長,中其在我而。暖溫則實,冷寒似看;備準則實,束結似看;盛則實,靜寂似看,園校日冬

。命生的長和習學裡這在個一每著養滋,著接迎,著備準在是總它,睡沉正真未從園校個這...著亮還燈的室衛門,著亮還燈的室公辦,著亮還燈的室教但。中靜寧的晚夜在浸沉全完園校,線平地在失消天縷一後最。家回備準,包書拾收曦凌,話段這完寫

。分部一的中命生,石基的中長,暖溫的中憶記他為將都,常日的園校些這,園校的日冬個這,裡哪向走來未論無而。灣港和系的遠永他是群社和庭家,富麼多活生園校論無,道知曦凌。待等在也燈的群社,向方的家

。能可有所的方前接迎好備準加更,定堅加更,實充加更到曦凌,蓄積和養滋的園校日冬個這了有但,延在還路的長

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