一月的上海，冬寒正盛。實驗小學的校園裡，梧桐樹的枝椏裸露在清冷的空氣中，冬青叢上掛著前夜的薄霜，在晨光中閃爍著細碎的光芒。這是學期最後的幾周，校園生活呈現出獨特的節奏：既有期末複習的緊張，又有新年節慶的溫暖；既有告別童年的感慨，又有迎接青春的期待。

凌曦在這個冬日校園中，體驗著畢業班最後學期的豐富日常。這些看似平凡的校園生活片段，構成了他小學生涯的最後記憶，也在細微處滋養著他的成長。

一、晨間校園的靜謐與活力

一月清晨的實驗小學，有一種特別的氛圍。七點半，天剛矇矇亮，已經有學生在校園裡活動。凌曦通常七點四十分到校，他喜歡這二十分鐘的晨間時光。

圖書館的晨讀角落

校園圖書館在冬日早晨格外受歡迎。暖氣的溫熱驅散了外面的寒冷，書香混合著舊木書架的氣味，營造出安靜而專注的氛圍。凌曦通常選擇靠窗的位置，那裡可以看到漸漸亮起的天空和光禿禿的樹枝。

晨讀時間是自由的，沒有指定內容。凌曦最近在讀一本關於城市歷史的書，與他的蘇州河研究相呼應。但他發現，晨讀時最享受的其實是那種沉浸的狀態——沒有作業壓力，沒有時間限制，純粹因為興趣而閱讀。

“晨讀像給一天的大腦做熱身，”凌曦在日記中寫道，“從睡眠的模糊進入思維的清晰，從家庭的溫暖進入學習的專注。這二十分鐘的過渡，讓我一天的學習更有準備。”

圖書館的管理員陳老師是退休返聘的老教師，她熟悉每個常來晨讀的學生。“小凌，又在看城市歷史啊？”她輕聲打招呼，“昨天有本新到的書，關於上海石庫門的，給你留著呢。”

這種細微的關懷讓凌曦感到溫暖。陳老師不僅管理書籍，也連線著愛書的人。她記得學生的興趣，推薦相關的書籍，有時還會分享自己的閱讀感受。

操場上的冬日晨練

也有一些同學選擇在操場晨練。冬日的清晨空氣清冷，撥出的氣息變成白霧，但運動讓身體很快暖和起來。

體育老師張老師每天早晨都在操場指導晨練。他設計了不同的活動：週一三五是有氧運動（慢跑、跳繩），週二四是柔韌訓練（拉伸、太極），週五是趣味遊戲。

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