金都的東郊，與傳統印象中機聲隆隆、煙囪林立的工業區保持著一段審慎的距離。這裡地勢略高，視野開闊，圍牆內是整齊劃一的紅磚建築群，草坪修剪得一絲不苟，道路寬闊潔淨。若不是主樓上那碩大的、用鋼鐵焊接而成的齒輪與書本相結合的標誌，以及空氣中若有若無的機油和金屬冷卻液的味道，這裡更像一所紀律嚴明的精英學院。

這裡就是“金都高階技術工人培養中心”，內部通稱為“技工學校”，而在更高層的藍圖裡，它被季博達稱為 “種子庫” 。

學校的生源並非透過普通考試招募。每一期一百二十個名額，是一張張直接下達到卡桑加勢力範圍核心五國——剛國、盧安達、蒲隆地、加彭、幾內亞——關鍵廠礦和新建專案的“遴選令”。命令來自季博達親自領導的“國家技術與工業發展委員會”，經由各國名義上的工業部或資源部（實則已被滲透控制）下達，最終落到具體企業負責人的桌上。

遴選標準極其苛刻，甚至有些詭異：

1. 年齡：16至22歲，身體健康，無不良嗜好及複雜家族背景（優先選擇孤兒或家庭關係簡單者）。

2. 資質：必須在生產一線（礦山、冶煉、裝配、維修）有至少一年實操經驗，被工頭或技師評價為“手巧、肯鑽、不抱怨”。

3. 心智：透過初步篩選後，需接受為期兩週的“觀察與評估”。評估者是一群沉默的“心理顧問”，他們會觀察候選人在重複性勞動中的耐心、在突發故障時的第一反應、對複雜圖紙的理解能力，甚至是對新型工具的好奇心。更重要的是，評估其“可塑性”與“忠誠度潛力”——是否對現有處境有超越性的渴望，是否易於接受新的秩序和理念。

4. 文化：具備基本讀寫能力，數學邏輯清晰。這是底線，但非最高要求。

被選中者，會在一個普通的清晨，被悄無聲息地帶離熟悉的礦坑或車間，登上帶有遮簾的車輛，經過數小時乃至數日的顛簸，抵達這個他們從未想象過的“學校”。他們知道自己被“選上了”，去學習“真正的大本事”，未來“吃技術飯，受人尊敬”。至於這背後的宏大圖謀，他們一無所知。

阿卜杜勒就是其中一顆“種子”。他來自幾內亞科納克里以北的桑加雷迪鋁土礦。父親死於礦難，母親改嫁，他在礦區的混養中長大，靠著給比利時籍維修技師打下手、遞工具、清理油汙，練就了一手聽聲辨故障的絕活，也能磕磕絆絆看懂簡單的德語維修手冊。遴選人員發現他時，他正用自制的工具修復一臺老舊的空氣壓縮機，滿手油汙，眼睛卻亮得驚人。

此刻，他站在技工學校寬闊的廣場上，穿著統一的深藍色工裝（布料結實，有多個工具口袋），和另外一百一十九名來自不同國家、不同膚色的年輕人一起，聽著校長的訓話。校長是個五十歲左右的剛國男人，左眼戴著一隻單片鏡，據說曾是在東方某大國大型重型機械廠工作過幾年的高階技師，被季博達重金聘請回來。

校長的聲音透過擴音器傳來，冷靜而有力：“……丟掉你們在礦上、在廠裡那些野路子。在這裡，你們要學習的，是如何用最精確的尺度、最規範的流程、最科學的原理，去駕馭鋼鐵、塑造零件、掌控機器。你們的手，未來要裝配的是精密機床，是發電機組，是鐵路機車，而不是僅僅擰緊一顆螺栓。你們的頭腦，要理解扭矩、公差、熱處理曲線、液壓傳動原理，而不只是知道榔頭該往哪兒砸。”

“在這裡，你們的待遇，將遠超你們家鄉的普通工人，甚至超過一些技術員。你們住兩人一間的宿舍，有獨立的盥洗室，一天三餐有肉有蛋有蔬菜，每月有津貼可以寄回家。但是——”他話鋒一轉，單片鏡後的目光銳利如刀，“這裡的紀律，也比任何礦井或工廠嚴格十倍。學習不合格，淘汰；違反校規，淘汰；思想測試不過關，淘汰。淘汰者，將回到原來的崗位，並且永遠失去再次進入任何高階技術崗位的資格。”

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