“至於現有的學子，”扶蘇考慮得很周全，“各分院……不，各系回去後，立刻對現有學子進行甄別考核。其中尤為優異、確有研發天賦者，可按照新規，申請進入上述研究所，或作為新專案的骨幹，專職研發，成立新的研究所。其餘大部分學子，以及那些被砍掉的、不必要的研發專案中閒置出來的人手，需根據其考核情況，或安排進入各系擔任助教，輔助教學；或重新編入各系，作為學生，從頭開始，系統學習！絕不能再允許似之前那般，一知半解便盲目參與專案！”

這無疑是一場巨大的人員變動，但在場眾人都明白，這是刮骨療毒，必要之舉。

扶蘇的思維越發縝密，他的目光投向了更遙遠的未來：“僅僅改革皇家學院自身，仍是不夠！必須從根源上，為帝國源源不斷地培養、輸送人才！因此，朕決定，建立三級學制，徹底革新帝國之教育體系！”

“各系在編撰好本院教材之餘，還需抽調力量，編撰更為淺顯易懂的‘啟蒙教材’，發放至帝國各郡縣之‘蒙學院’！”

“蒙學院，面向所有大秦子民！凡我大秦子民，年滿六歲，無論男女，無論出身，皆需強制入各地蒙學院學習！學制五年！五年間，需學習數算、文字、自然常識、品德律法等最基礎之知識，旨在啟蒙心智，普及常識，掃除文盲，併為後續學習打下基礎！”

“五年後，蒙學院畢業之學子，可參加考試，成績優異者，可升入‘研學院’繼續深造！研學院學制四年，其所學內容，需更深、更專，旨在深化教育，培養學術苗子，為其未來考入皇家學院做準備！”

“至於那些未能考入研學院，或志不在此之學子，則可選擇進入‘技術學院’，學習百工技藝，如木工、鐵匠、建築、紡織等，成為帝國各行各業之專業技術人才，同樣受人尊敬！”

“而皇家學院，將成為這座教育金字塔最頂尖的存在，招收天下最優秀的研學院畢業生，進行最高深的研究與學習！”

“如此，蒙學院→研學院/技術學院→皇家學院，三級學制，層層遞進，各司其職，方能為我大秦奠定萬世不易之人才根基！”

扶蘇越說越是激動，他看向陳平：“陳愛卿，此事關乎帝國未來，重中之重！尤其是皇家學院教育系，必須儘快成型、擴大規模，全力為帝國培養足夠數量的、合格的蒙學院、研學院、技術學院之師資！此事，朕交由你親自督辦！要人給人，要錢給錢，不得有誤！”

陳平深知此任之重，肅然起身：“臣，陳平，領旨！必竭盡全力，不負陛下重託！”

“要辦好教育，後勤保障至關重要！”扶蘇繼續說道，“學院之後勤保障，必須全面提升！由學院統一管理排程！缺教習，找吏部！吏部需開闢綠色通道，優先選拔調配！缺錢糧，找戶部！戶部需設立專項教育資金，足額撥付，不得延誤！務必保障所有學子日常生活無憂，飲食營養必須跟上！朕不要面黃肌瘦的書生，朕要的是體魄強健、精神飽滿的棟樑之材！”

接著，扶蘇丟擲了一系列足以震動天下的福利待遇：“學院乃帝國文教聖地，非官僚衙門，故不設官職品級。然，其待遇俸祿，皆參照帝國官員品級發放，以示尊崇！”

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