“這些孩子，上小學後能跟上嗎？”許長明問。

“大部分能。”園長說，“我們有跟蹤調查，從我們園畢業的孩子，小學一二年級可能成績不突出，但三四年級後勁足。因為他們的學習興趣沒被破壞，好奇心沒被磨滅。”

她聲音低了些：“但說實話，我們壓力也大。普惠園收費低，全靠財政補貼。如果生源再流失，園就辦不下去了。有時候我也在想，要不要也搞點幼小銜接……”

離開陽光樂園，林傑在車裡很久沒說話。

“回辦公室。”他最後說。

晚上七點，院辦公室燈火通明。

林傑召集教育部、衛健委、市場監管總局相關負責人開緊急會議。

桌面上攤著下午暗訪的照片和錄音。

“今天下午，我去了兩家幼兒園。”林傑開門見山，“一家在搞小學化，孩子們五歲就開始寫作業；一家堅持‘去小學化’，但生源流失嚴重。問題已經很清楚了，小學化傾向剎不住車，根本原因是評價體系出了問題。”

教育部副部長陳明說：“林書記，我們最近也在研究這個問題。小學化背後，其實是家長的焦慮，焦慮孩子輸在起跑線上，焦慮上不了好小學，焦慮將來考不上好大學。”

“那怎麼緩解焦慮？”

“短期看，要嚴格監管，嚴禁幼兒園教授小學內容。”陳明說，“長期看，要改革教育評價體系，打破唯分數論。但這需要時間。”

“時間不等人。”林傑說，“孩子們一天天長大，他們的童年只有一次。我們不能等評價體系改革好了，再來救這些孩子。”

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