江母放下筆記本，抹了抹眼角的淚水，哽咽道：浩浩從小就喜歡數學，考進燕寧大學經管學院，跟著高教授做研究，本來是想畢業後去做人工智慧相關的工作，沒想到……她的聲音頓住，指了指病床上的江浩，眼淚又掉了下來，去年12月他提交畢業論文後，說高教授要幫他修改格式，把初稿收走了。沒過多久，他就突然暈倒在實驗室，送到醫院說是腦出血，到現在都沒醒過來。高教授在江浩住院後，有沒有來看過他？蘇然拉過一把椅子坐下，儘量讓語氣溫和些。

江父搖了搖頭，臉色變得憤怒：他就住院當天來過一次，說浩浩是過度勞累導致的意外，然後就再也沒露面。直到今年4月，他突然找到我們，說浩浩的論文裡有個小成果，他幫著申報了專利，讓我們籤一份專利轉讓協議，還說轉讓後能給我們兩萬塊營養費。兩萬塊？林悅皺起眉頭，他那項專利獲得的科研經費就有一百萬，而且如果轉讓給企業，轉讓費至少幾十萬，他居然只給你們兩萬？江母從抽屜裡拿出一份皺巴巴的協議，遞給林悅：你們看，這就是他拿來的協議，上面寫著江浩自願將專利所有權轉讓給高明，還說如果我們不籤，他就沒辦法幫浩浩保留學籍。我們當時急著給浩浩湊醫藥費，又怕他為難浩浩，就沒敢籤，把他打發走了。

林悅接過協議，仔細翻看，發現協議上沒有任何關於專利價值的說明，甚至連江浩的病情都沒提一句。她拿出手機，對著協議拍了照，又問道：江浩提交畢業論文後，有沒有跟你們說過論文的內容？比如核心演算法之類的。江母點頭，從床頭櫃裡拿出一個藍色封面的筆記本：這是浩浩的研究筆記，他每次回家都會寫，裡面記了很多關於智慧供應鏈最佳化的想法。你們看，去年10月的筆記裡，就有這個演算法的雛形了，比高教授申報專利的時間早了五個月。

蘇然接過筆記本，翻開細看。筆記裡除了公式和圖表，還有一些隨手寫的感悟：今天終於解決了庫存預警的瓶頸問題，高教授說這個思路很新穎，讓我再完善一下12月10號，提交了畢業論文初稿，高教授說要幫我改格式，讓我明天把電子版發給他……最後一頁的日期是12月15號，只有一句話：高教授把初稿還我了，說格式改好了，但讓我再把演算法部分簡化一下，有點奇怪。簡化演算法？蘇然敏銳地抓住了關鍵，江浩有沒有說為什麼要簡化？江母搖了搖頭：他就提了一句，說高教授說太複雜的演算法不好落地，他當時還挺納悶的，說自己的演算法就是為了精準才設計得複雜，簡化了就沒意義了。現在想來，高教授說不定是怕他的演算法太詳細，以後會被人發現專利是抄的。

離開醫院後，蘇然和林悅直接去了燕寧大學的檔案室。按照規定，學生的畢業論文初稿和終稿都會存檔，只要能找到江浩的初稿，對比高教授的專利內容，就能知道是否存在抄襲。檔案室的管理員是個五十多歲的阿姨，戴著老花鏡，聽完兩人的來意後，臉色有些猶豫：江浩的畢業論文存檔確實有，但高教授上週特意打過招呼，說他的學生論文涉及科研機密，不讓隨便調取。

科研機密？林悅拿出律師證，放在桌上，根據《高等學校檔案管理辦法》，學生畢業論文屬於公開檔案，除涉及國家機密外，任何人不得限制查閱。高教授以‘科研機密’為由阻止調取，本身就不合規。而且我們現在在調查學術不端行為，如果你拒絕配合，可能會涉嫌包庇。

管理員看著律師證，又看了看蘇然身上的警服，最終還是妥協了：你們等一下，我去拿。她轉身走進檔案庫，過了十分鐘才出來，手裡拿著一個牛皮紙檔案袋，找到了，這就是江浩的畢業論文初稿和終稿。

蘇然和林悅立刻開啟檔案袋，拿出裡面的論文。初稿的扉頁上，寫著智慧供應鏈最佳化系統的設計與實現，作者是江浩，指導教師是高明。翻開正文，核心演算法部分的公式和圖表，與高教授專利說明書裡的內容幾乎完全一致，只是終稿裡的演算法部分，確實比初稿簡化了不少，一些關鍵的推導過程被刪掉了。證據確鑿。林悅拿出手機，將論文和專利說明書一一對比拍照，高教授不僅抄了江浩的演算法，還故意讓江浩簡化終稿，就是為了掩蓋抄襲的痕跡。

蘇然的目光落在初稿的最後一頁，上面有一個淡淡的指紋印，邊緣還沾著一點褐色的痕跡，像是咖啡漬。她用紙巾輕輕擦了擦，痕跡沒有掉，反而更清晰了：這個指紋和咖啡漬，說不定是高教授改格式的時候留下的。我們可以把這個拿去鑑定，看看是不是他的指紋。

就在兩人準備離開檔案室時，林悅的手機突然響了。是一個陌生號碼，接通後，電話那頭傳來一個低沉的男聲，帶著威脅的語氣：林律師，別多管閒事。高教授的事不是你們能插手的，再查下去，對誰都沒好處。林悅握緊手機，語氣冷靜：你是誰？為什麼要威脅我？對方冷笑一聲：我是誰不重要，重要的是你們最好立刻停止調查，否則……電話突然結束通話，只剩下嘟嘟的忙音。

蘇然看著林悅的臉色，問道：怎麼了？有人威脅你？林悅點頭，把手機遞給蘇然：陌生號碼，查不到歸屬地。看來高教授背後有人，或者他自己心虛了，想透過威脅讓我們放棄。

越是這樣，越說明我們查到了關鍵。蘇然收起手機，眼神變得堅定，接下來，我們去查實驗室的監控和江浩的病歷，還有高教授的銀行流水。我就不信，他能把所有痕跡都抹掉。第二天一早，兩人去了燕寧大學經管學院的實驗室。實驗室管理員是個年輕的老師，聽說要查去年12月15號到20號的監控，臉色立刻變了：那段時間的監控……硬碟壞了，資料恢復不了。硬碟壞了？蘇然挑眉，據我所知，學校的監控硬碟都是冗餘備份的，就算主硬碟壞了，備份硬碟也能調出資料。你確定恢復不了？

管理員眼神閃爍，支支吾吾地說：備份硬碟……也壞了。可能是巧合吧。蘇然拿出執法記錄儀，對著管理員說：實驗室監控是保障學生安全和科研誠信的重要裝置，連續兩個硬碟同時損壞，本身就很可疑。如果你不能提供監控資料，我們會聯絡學校的紀檢部門，甚至請技術人員來檢查硬碟是否真的損壞，到時候如果發現是人為破壞，你也要承擔責任。

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