搬教室！這個具體的指令，瞬間將孩子們從懵懂的狀態中拉回了現實。這活兒他們熟！比起抽象的“升級”，搬桌子扛凳子顯然更有意思，而且能活動活動被麥假勞作和這幾日懶散弄得有些僵硬的筋骨！

“搬教室嘍！”不知誰喊了一嗓子，教室裡的氣氛瞬間從茫然轉為熱火朝天！

呼啦一下，孩子們像一群被驚動的工蟻，立刻行動起來。力氣大的男孩子，如張二胖、栓柱，主動承擔起搬課桌的重任。他們擼起袖子，露出麥假期間曬得黝黑髮亮、甚至帶著幾道麥芒劃痕的胳膊，兩人一組，喊著不成調的號子：“起！走！”將一張張沉重的、桌面坑窪不平的舊課桌抬了起來。課桌的四條腿長短不一，抬起來搖搖晃晃，發出“吱嘎吱嘎”的呻吟，桌肚裡積攢了一學期的碎紙屑和鉛筆頭簌簌掉落。女孩子們則負責搬凳子。吳小梅和英子幾個女孩，兩人抬一條長條凳，動作麻利，腳步輕快。

吳普同和王小軍一組，負責搬運教室角落那個沉重的、落滿灰塵和幾片乾癟麥殼的木頭書櫃。那是孫老師的“寶貝”，裡面裝著班級為數不多的幾本《紅小兵畫報》和一堆糊牆剩下的舊報紙。兩人憋紅了臉，吭哧吭哧地抬著書櫃的兩端，小心翼翼地邁過門檻，在走廊凹凸不平、積著厚厚浮土的泥地上挪動。書櫃裡的紙張隨著晃動發出“嘩啦嘩啦”的響聲，灰塵簌簌落下，在透過破窗欞的光柱裡飛舞。

整個校園瞬間變成了一個塵土飛揚的搬運場。一年級教室裡抬出來的桌椅板凳，像一條由舊木頭組成的河流，在嗆人的灰塵中流淌，穿過空曠的院子，最終匯入後排東頭那間光線更加昏暗的二年級教室。汗水混合著揚起的塵土，在孩子們黑紅的小臉上衝出幾道滑稽的溝壑。

吳普同滿頭大汗地跟著人流，將自己那張桌腿有塊疤的舊課桌搬進了新教室。新教室的格局和原來那間幾乎一模一樣，同樣斑駁掉皮的牆壁，同樣糊著舊報紙的木格窗，窗紙破洞更多了些。但空氣中瀰漫的灰塵和舊紙張的味道似乎更濃重，帶著一種年深日久的陳腐氣息。光線也因窗戶朝向西北而顯得格外暗淡，即使在上午，也給人一種黃昏將至的錯覺。牆角結的蛛網更大、更厚實了。

“都別亂放！大致按原來的位置擺！快！”孫老師站在講臺上，提高嗓門指揮著，試圖在混亂中維持一點秩序。但孩子們正處在搬家的興奮和新環境的刺激中，哪裡顧得上那麼多？桌椅板凳被七手八腳地放下，位置早已面目全非。吳普同好不容易找到自己那張桌腿有疤的課桌，卻發現它被擠到了靠後牆的角落，同桌也不再是王小軍，而是換成了……正吭哧吭哧拖著自己破桌子過來的張二胖！

張二胖把桌子往吳普同旁邊重重一放，震起一片灰塵。他抹了把汗，咧開大嘴，露出被太陽曬得發白的門牙缺口：“嘿，普同！咱倆有緣！以後抄作業就靠你罩著了！”一邊說，一邊大大咧咧地用胳膊肘碰了碰吳普同。

吳普同皺了皺眉，沒吭聲，只是默默地把自己的凳子往旁邊挪了挪。他環顧著這間陌生而昏暗的“二年級”巢穴，心裡有種說不出的憋悶。一切都似曾相識，又都透著一種陌生的陳舊。牆上的標語換成了“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物”，字跡更粗黑些。講臺似乎還是那個講臺，只是上面的粉筆灰積得更厚了。角落裡那個用磚頭墊起來的“圖書角”依舊搖搖欲墜，上面歪歪扭扭放著的書，封面似乎更破了。唯一的新鮮玩意兒，是窗臺上那個豁了口的粗瓷碗裡，幾根蒜苗倒是長得鬱鬱蔥蔥，綠得刺眼，頑強地對抗著滿室的灰暗。

孫老師等大家喘著粗氣大致安頓下來，拍了拍講桌上厚厚的粉筆灰，開始了他在新教室、新年級的第一番“訓導”：

“同學們！從今天起，你們就是二年級的學生了！二年級，意味著你們長大了，肩膀上的擔子更重了！學習上要更下苦功！不能再像一年級那樣，心都野了！看看你們，”他的目光嚴厲地掃過臺下一個個汗流浹背、灰頭土臉的小腦袋，“麥假是放了，心也放野了！收回來！都給我收回來！秋假之前，要把落下的功課都補上！”

他的聲音帶著一種不容置疑的嚴厲，但吳普同卻有點心不在焉。他的目光穿過窗戶上破舊的窗紙洞，望向院子裡角落那個鏽跡斑斑、在烈日下閃著刺眼光芒的鐵架子。那是他一年級時眼饞了無數次的“攀登架”，因為當時太小，老師怕摔著，總是不讓他們爬太高。現在……他是二年級了！是不是可以名正言順地去征服那個架子了？這個念頭像只不安分的小蟲，在他被訓得有些發蔫的心裡蠢蠢欲動。

“吳普同！”孫老師嚴厲的聲音如同炸雷般點到了他的名字。

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