在揚州中學那片寧靜的銀杏樹下，有一座古色古香的亭子，亭子中央擺放著一架 1880 年的老古箏，它宛如一位歷經滄桑的老者，靜靜地立在那裡，見證著歲月的變遷。
這架老古箏的琴身由老松木製成，經過時間的洗禮，松木呈現出深褐色，彷彿在訴說著它所經歷的漫長時光。琴身上的兩根斷絃，如同垂落的銀絲一般，給人一種悽美而又略帶憂傷的感覺。
而在琴尾的裂紋裡，竟然還嵌著一片乾枯的銀杏葉。這片葉子顯然已經有些年頭了，它靜靜地躺在那裡，似乎在回憶著曾經的輝煌。據嶽川所知，這片葉子是 1965 年校歌合唱時，被一陣風吹進琴尾的裂紋裡的。
嶽川蹲在古箏前，凝視著這架古老的樂器，他的指尖輕輕撫過琴身的裂紋，能夠清晰地摸到木頭的年輪紋路。這些紋路就像是歲月的痕跡，記錄著這架古箏所經歷的風風雨雨。
嶽川心想：“這琴得修啊，而且一定要用傳統的法子來修，絕對不能用現代的膠水。如果用了現代膠水，雖然表面上看起來修好了，但實際上卻會丟掉這架琴‘歲月的魂’。”
他所說的“傳統法子”，實際上是一種獨特而古老的工藝，這種工藝借鑑了地球“明清古樂器修復”的技巧和方法。
在修復過程中，首先需要使用魚鰾膠來粘合琴身上的裂紋，這種膠水具有極強的黏性和柔韌性，能夠有效地填補裂縫並防止其再次裂開。
接著，要尋找與琴身同年份的老松木來修補琴尾部分，以確保修復後的琴尾與原琴身完美匹配。而對於琴絃的選擇，則需要採用當年的蠶絲絃配方，這種弦具有獨特的音色和質感，能夠還原出古樂器原本的韻味。
不僅如此，就連打磨琴身的砂紙也有著嚴格的要求，必須是細目數的棉砂紙，這樣可以避免對琴身的包漿造成破壞。包漿是指經過長時間使用後，琴身表面形成的一層自然光澤，它是古樂器歷史和文化價值的重要體現。
就在這時，揚州中學的老校友陳奶奶走了過來。她是1965年校歌合唱時的古箏伴奏者，對這架琴有著深厚的感情。
陳奶奶指著斷絃，回憶起當年的情景：“當年我彈奏到‘銀杏樹下書聲朗’這句時，這根弦突然斷掉了。我當時嚇得差點哭出來，但是校長卻笑著說‘斷絃也是一種緣分，正好讓琴歇口氣’。”這句話讓陳奶奶感到十分溫暖，也成為了她對這架琴的一段特殊記憶。
周曼立刻聯絡當地的老木匠吳師傅——吳師傅家傳三代做木藝，修復過明清的古琴。
吳師傅帶著工具箱趕來，開啟一看，裡面是泛黃的《木藝修復譜》、塊狀的魚鰾膠、細棉砂紙：“這琴的裂紋得先清理木屑，再用魚鰾膠慢慢填，補琴尾的木頭得找三十年以上的松木，紋理才能對上。”
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沈天早已踏着屍山血海，一刀劈開了蒼穹！
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“她只是我邀請的天師。”
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前夫後悔不已，糾纏不清，一聲“婉婉”喊得真心切。
貴氣清冷的九王爺化身醋精加寵妻狂魔，抱着人的小腰宣誓主權。
什麼天師？這是他的小嬌娘。