當葉塵的仙識再次掃過啟星工學院的行政樓時。

校長辦公室裡，正召開一場關於“學校發展方向”的專題會議。

與半年前不同，這次會議的議題不再是“如何對標知名高校”，而是“如何堅守應用型定位，培養本地企業需要的技能人才”。

校長手裡拿著一份《本地製造業人才需求白皮書》，語氣堅定：“我們不能盲目追求‘高大上’，要守住‘為地方經濟服務’的初心，這才是我們非知名高校的立身之本。”

仙力凝成的水鏡裡，這一幕讓葉塵九人駐足——觀念的轉變，比任何裝置的更新、經費的增加，都更能觸動教育的根基。

此前的“輕干預”讓三所高校在硬體、資源、路徑上有了改變，但葉塵團隊漸漸發現：若高校領導、老師、學生在思想觀念上沒有真正革新，在意識形態、學術底線等原則問題上沒有站穩立場，那些外在的改變終究是“浮於表面”。

就像修仙者若心性不堅，即便獲得再好的靈脈，也難成大器。

於是，九人再次兵分三路，以“觀念引導者”的身份，潛入啟星工學院、青嵐師範學院、瀚江職業技術學院，從“意識形態立場、學術端正底線、教育初心認知”三個維度，推動高校師生的觀念革新，為非知名高校的教育質量提升和學生就業破局，築牢“思想根基”。

一、仙察觀念：部分高校的“思想迷霧”

葉塵團隊在三所高校的觀察中發現，比“裝置舊、資源少、技能差”更隱蔽的困局，藏在師生的思想觀念裡——是高校領導對“教育初心”的模糊，是教師對“學術底線”的輕視，是學生對“價值取向”的迷茫。

這些“思想迷霧”，像一層無形的屏障，擋住了教育與就業破局的真正出路。

1. 高校領導：“政績導向”蓋過“教育初心”，定位跑偏失方向

葉塵扮成啟星工學院的“政策研究顧問”，參加了多次學校的行政會議。

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