用夢美教授的話說：“反正找不到返回原有時空座標的穩定方法，那不如就在這個尚被神秘學迷霧和魔法超凡力量籠罩的時代，也播撒一份屬於科學理性的光輝！這是文明的火種！是我們身為知識擁有者的責任！”其熱情和理想可嘉，壯志凌雲。但實際效果嘛……實在是一言難盡。畢竟，夢美教授認知中的“易於理解”、“邏輯清晰”，其中某些方面對來自未來、受過超前科學教育的千百合等人來說都已經有些超綱和吃力了，更別提對這些土生土長、習慣了陰陽五行、靈力妖氣、直覺感悟、思考方式與科學體系截然不同的“本地居民”了，簡直如同讓古代人直接理解量子糾纏，完全是另一個維度的知識，是天書中的天書。

但夢美教授顯然樂此不疲，甚至已經將她的“科普”事業如火如荼地拓展到了山下的人類村落，租用了一間閒置的屋子當臨時教室，還親手繪製了宣傳海報（雖然畫風抽象，內容令人費解）。結果可想而知，跑去聽講的普通村民基本為零——莊稼漢們覺得這比開會還無聊，婦人們覺得這不如學做新點心，孩子們則被那些奇怪的圖形和符號嚇跑了。倒是吸引了不少閒著也是閒著、好奇心比貓還重的魔法使和特殊存在。對於她們悠長的生命而言，偶爾聽聽“天書”也不失為一種新奇的消遣。

教室裡常客除了被她硬拉去撐場面、負責維持秩序（主要是防止夢美教授過於激動而試圖拆解教室結構來演示原理）、以及端茶送水的千百合、裡香、理香子和小兔姬這幾個“自己人”，固定班底也就只有那位對一切未知知識都充滿純粹渴求、但腦子總是慢半拍、記性像漏勺的愛蓮，以及似乎把聽課當成某種新奇娛樂、主要目的是湊在一起分享零食和八卦的魔梨沙和靈夢了。

值得一提的是，魔梨沙和靈夢那之前因為“壽命論”而鬧得有些僵硬的關係，倒是因為經常一起結伴去“聽天書”、一起在底下偷偷開小差、互相吐槽、以及下課後默契地一起去買三色糰子，而不知不覺緩和了不少，甚至可以說變得重新融洽起來。這大概算是夢美教授這場註定失敗的科學啟蒙運動所帶來的、唯一意想不到的正面外部效應了。

今天，靈夢和星焰正是又跑下山去村裡“聽課”了。而且據說，靈夢因為上課時總是打哈欠、轉筆、東張西望、用符紙折小青蛙偷偷放在前排正認真記筆記的愛蓮腦袋上、甚至好幾次試圖用靈力在課桌上玩彈幕遊戲，已經被忍無可忍的夢美教授點名批評為“需要重點關注幫扶的學生”（其實就是差生）。據星焰之前偷偷摸摸跑回來彙報說，夢美教授看著靈夢那副重新變得樂呵呵卻明顯神遊天外、啥也沒聽進去的樣子，氣得額頭青筋直跳，只好狠狠一拍桌子，怒吼道：“博麗靈夢！注意力集中！你難道不想理解這個世界執行的真正法則嗎？！” 而靈夢則是一臉茫然地抬起頭，嘴裡還叼著半塊魔梨沙給的仙貝，含糊不清地說：“啊？法則？退治妖怪的法則我懂啊，打贏不就行了？”差點沒把夢美教授當場氣得背過氣去。

星暝一邊聽著留琴一板一眼、沒什麼波動的彙報，一邊揉著發脹刺痛的額角。疲憊之餘，他想的卻是更深層的問題。夢美教授普及科學知識的初心或許是好的，是出於一種知識分子的責任感和分享欲，一種試圖以理性照亮矇昧的衝動。但對於這個建立在神秘側基礎之上、平衡微妙的地區，尤其是對於非人種族而言，人類過早地、系統地掌握這些被稱為“物理法則”的、能夠以可重複驗證的方式撬動世界底層規則的“禁忌知識”，恐怕絕非福音。這意味著巨大的未知，意味著脫離掌控的變數，意味著現有力量體系的潛在挑戰，甚至可能在未來演變成威脅到現有生態平衡的力量。八雲紫那個老……咳，那位妖怪賢者，居然就這麼睜一隻眼閉一隻眼，放任不管了？這有點不像她一貫謹慎、喜歡幕後掌控一切、維持“境界”平衡的作風。

心下存疑，星暝決定拖著快要散架的身體，親自去山下看看情況，順便看看能不能找點吃的填填肚子。他慢吞吞地踱到村裡那間被臨時當作教室的舊屋子外。還沒進門，就聽到裡面傳來夢美教授抑揚頓挫、充滿激情甚至有些尖銳的聲音：

“……所以，透過精確計算拋物線軌跡的微分方程和初始引數，我們完全可以百分之百預測物體在理想狀態下的運動軌跡和落點！科學，就是精準！就是可重複驗證！”

他悄悄從門縫往裡看。好傢伙，臺下坐著的果然是那幾張熟悉的面孔。千百合坐在第一排，努力演出一副瞪大眼睛想跟上思路，小臉憋得通紅，手下意識地在空中比劃著拋物線，嘴裡無聲地念叨著公式的“好學生”樣子；她旁邊的裡香和小兔姬則眼神徹底放空，靈魂彷彿已經出竅去數羊了——而居然連第二排的理香子都睡著了，可見夢美教授的可怕；愛蓮則坐在稍靠後的位置，聽得最是認真，不時低頭在自己的小本子上拼命記錄，但眉頭鎖得死緊，筆記本上畫滿了混亂的問號、箭頭和塗鴉，顯然遇到了巨大的理解障礙，嘴裡還無意識地念叨著：“等等……加速度是位移對時間的二階導數？剛才那個積分符號是什麼意思來著？求和？我好像又忘了第一步是怎麼假設的了……”

而教室的最後一排，則是畫風迥異的“休閒娛樂區”。魔梨沙和靈夢還有星焰挨著坐在一起，靈夢正無聊地用指尖繞著著自己紫色的髮梢打圈，另一隻手撐著下巴，眼神迷離地望著窗外樹上的一隻麻雀，顯然早已神遊天外；魔梨沙則把大大的魔女帽拉低了些，幾乎蓋住眼睛，正偷偷摸出一小包鹽漬櫻花餅乾，悄悄遞給星焰和靈夢，三人交換了一個“好無聊啊什麼時候才能下課去吃東西”的默契眼神，咔嚓咔嚓地小聲嚼了起來，餅乾屑簌簌地往下掉。

星暝輕輕推門進去，對著講臺上揮舞著粉筆、幾乎要把黑板戳出個洞來的夢美教授點了點頭，算是打招呼。夢美教授正講到興頭上，只是飛快地瞥了他一眼，便繼續她的“傳道授業解惑”，聲音更加高亢，語速更快。

星暝找了個最角落的板凳坐下，強打精神，試圖跟上她那跳躍的思維和洶湧的知識洪流。結果聽了不到五分鐘，他就果斷放棄了——這都什麼跟什麼啊！雖然每個詞拆開好像都還能聽懂，但連在一起就變成了無比可怕、令人頭暈目眩的咒語！其思維跳躍程度和知識密度，簡直非人哉！他感覺自己的腦子像被塞進了一個高速旋轉的離心機，所有常識和認知都被甩得七零八落，只剩下嗡嗡作響的一片空白。

他頓時理解了紫為何採取放任自流、甚至有點看笑話的態度了。就夢美這種完全不顧及聽眾認知水平、沉浸在自己世界裡狂飆猛進、恨不得一口氣把物理教材灌進對方腦子裡的教法，能聽懂的大概只有她自己和完全不可能存在的同類了。在普通人看來，這位能憑空造出奇怪機械、滿口聽不懂的恐怖詞彙、舉止激動得像喝了烈酒的紅髮女子，恐怕比山林裡那些模樣已知、習性傳統的妖怪還要更像“不可名狀的怪異”吧？她的“科學之光”，目前看來，最多也就在這極小範圍的圈子裡，充當了一種奇特的、讓人不明覺厲的背景噪音罷了，根本談不上什麼威脅或影響，更像是一場行為藝術。

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