七十六

鄧鑫元接過任命書時，指尖觸到紙張微涼的質感，窗外的梧桐葉正簌簌落在化工系辦公樓的窗臺上。機械與製造系的五年，他從青澀講師到系裡的“金牌骨幹”，擔任系主任的三年裡面，年年捧回的優秀證書能鋪滿半張辦公桌，可此刻手裡這張薄薄的任命書，卻比以往任何一份榮譽都沉重——他要去化工系當教學副院長了。

報到那天，化工系的走廊裡瀰漫著淡淡的試劑味，與機械系金屬切削的機油味截然不同。院長李建國領著他熟悉環境，路過實驗室時，幾個穿著白大褂的學生正圍著反應釜爭論，玻璃儀器折射的光落在他們緊繃的臉上。“鄧院，咱們系不比機械系，實驗多、安全弦得繃得緊，而且……”李建國頓了頓，聲音壓低了些，“老周之前管教學，這次換屆沒上，心裡有點想法，你多擔待。”

鄧鑫元點點頭，他早聽說化工系內部關係複雜。剛進辦公室，就見一個五十多歲的男人抱著一摞教案進來，頭髮花白，鼻樑上架著厚鏡片，正是李建國說的周從達。“這位就是新調來的鄧副院長吧？”周從達放下教案，語氣平淡，“我是負責本科教學的周從達，這是這學期的課程安排和實驗計劃，你先看看。”說完便轉身離開，沒多停留。

鄧鑫元翻開教案，密密麻麻的批註裡藏著多年的教學經驗，可最後幾頁的實驗裝置採購清單上，好幾個專案都標著“待審批”，旁邊還畫了個問號。他正琢磨著，行政秘書小張敲門進來：“鄧院，下週要開新學期教學會議，周老師讓我問您，要不要在會上講幾句？”

“當然要講。”鄧鑫元抬頭，“對了，清單上這些待審批的裝置，怎麼回事？”

小張嘆了口氣：“都是去年就報上去的，說是經費緊張，一直沒批下來。學生們做實驗，有時候還得輪流用裝置，上週還有個研究生因為等儀器，實驗資料出了問題，差點延期畢業。”

鄧鑫元的心沉了沉。他在機械系時，最看重的就是裝置保障，沒成想化工系還有這樣的難題。當晚，他留在辦公室翻遍了近三年的經費報表，發現化工系的科研經費不少，但大部分都投入到了幾個重點課題裡，教學裝置的預算佔比還不到百分之十。

第二天一早，鄧鑫元去找李建國。“李院，教學裝置的事得解決，不然會影響學生培養。”他把報表放在桌上，“我看了下，重點課題的經費有結餘，能不能調劑一部分過來？”

李建國皺著眉搖頭：“那些課題都是跟企業合作的，經費專款專用，動不了。而且老周之前也提過這事，沒辦成，你剛過來，別太急。”

鄧鑫元沒放棄。他想起機械系的經驗，之前他們曾和企業合作共建實驗室，既解決了裝置問題，還能給學生提供實踐機會。他翻出通訊錄，找到之前合作過的一家精密儀器公司的負責人，打了個電話過去。對方聽說他要為化工系找合作，猶豫著說：“化工實驗風險高，裝置損耗也大，我們之前沒跟化工系合作過，得再考慮考慮。”

掛了電話，鄧鑫元沒氣餒。他帶著小張跑了三天，走訪了五家企業，每次都帶著化工系的科研成果和學生就業資料。在第四家企業，負責人看著他們遞過去的資料，突然指著其中一個課題說：“這個催化劑研發專案，我們公司正好需要，要是能合作，裝置的事好商量。”

鄧鑫元眼睛一亮。他立刻聯絡了負責這個課題的張教授，連夜整理出合作方案。一週後，校企合作的框架協議簽了下來，企業不僅捐贈了價值兩百萬的裝置，還承諾每年接收十名學生實習。

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