小亮其實看不懂海嬰螢幕上那些彎彎曲曲的程式碼，也不明白那些跳動的字元能變出什麼花樣，但每次看海嬰盯著螢幕時專注的樣子，聽他偶爾提起“演算法”“程式設計競賽”這些陌生的詞，心裡就覺得厲害——那是一種他暫時還摸不到邊的本事，像藏在電腦裡的魔法。

期中考試成績出來那天，小亮的總分比海嬰高出二十多分，班主任在班會上特意表揚了他，說他“踏實刻苦，是大家的榜樣”。他拿著成績單時，心裡卻沒多少優越感，反倒扭頭看了眼海嬰——對方正低頭在草稿紙上畫著什麼，似乎是道程式設計題的邏輯圖，臉上沒什麼失落，平靜得像只是考了場普通的測驗。

“你這次數學最後一道大題思路好巧啊，”下課後，小亮主動湊過去，“我琢磨了半天才想出來，你怎麼做到的？”

海嬰抬頭笑了笑：“就把它當成個邏輯模型拆解了下，跟程式設計裡的分支結構有點像。”

小亮似懂非懂地點頭，心裡更佩服了。他知道海嬰會的遠不止這些：能流利地說外語，看的書裡全是他認不出的專業術語，連組裝機器人都能自己畫圖紙。這些“厲害”，和考試分數無關，卻讓他打心眼兒裡覺得，海嬰像座藏著很多寶藏的小山，值得他慢慢去仰望。

他把海嬰當成最好的朋友，會在上課時悄悄塞給他一塊巧克力，也會在海嬰被難題困住時，把自己的錯題本遞過去：“這道題我之前也卡過，你看看我的思路行不行？”但同時，他也把海嬰當成了一個追趕的目標——不是比分數高低，而是想成為像他那樣的人：既懂課本里的知識，又有自己熱愛的本事，還能對身邊人溫和耐心。

顧從卿讓周秘書整理的那些關於國內外大學的資料，海嬰看得格外仔細。厚厚的幾摞紙，從課程設定到畢業去向，從校園氛圍到社會認可度，他逐頁翻著，遇到關鍵處還會用熒光筆標出來。

這陣子他和小亮總在課間聊起將來，兩個半大的孩子，說起“以後想做什麼”時，眼裡都閃著認真的光。小亮說想考個好大學，將來回家鄉做父母官，讓像他爸媽一樣的普通人日子過得輕鬆點；海嬰聽著，心裡也慢慢清晰起來——他想從政，像父親那樣，在能做事的位置上，實實在在為國家做些事。

“要是想在國內幹事業，去國外讀大學確實不太合適。”海嬰對著資料自言自語。國外的教育模式或許自由，但論對國情的理解、對體制的熟悉，終究不如在國內紮根來得紮實。

他翻到北清大學那一頁，指尖在“政治學”“公共管理”等專業名稱上停了停——那是顧從卿的母校，也是國內培養政務人才的重鎮。

“就選北清吧。”他在心裡悄悄做了決定，隨即又冒出個更迫切的念頭：他想快點長大，快點走進那扇門。

晚上吃飯時，海嬰跟顧從卿提起：“爸，我想試試跳級。”

顧從卿愣了一下：“怎麼突然想跳級了？”

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