“講得很好，繼續講吧。”

一邊說他一邊走進教室，然後就在門口找了個位置坐了下來。

這下給方言整不會了。

你兩個教授在下面，我一個學生在上面講課？

這對嗎？

這合理嗎？

就在這時候，下面的人說道：

“方哥，繼續！”

“班長加油！講的很好！”

“繼續講吧！”

看著眾人如此熱情方言也只好繼續講了起來。

“剛才嶽教授說的很清楚，這個病其實就是“舌顫證”一個比較嚴重的情況，雖然他的症狀比較強，但是治療方法就是舌顫的治療方法。”

“當然了，因為這個患者的症狀相對來說要嚴重一些，所以我開的藥也比較重。”

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