“哇唔！”哈利·波特睜大了眼睛，“但這究竟是怎麼一回事？海因裡希怎麼會和那個……呃……”——“漢瑟先生，”一旁珍妮·克勞馥適時地提醒——“和那個漢瑟先生較勁兒？他們不是今天……最早昨天才認識嗎？”

阿德拉·蘭奇輕輕點頭。她的反應讓哈利·波特，還有一旁的塞德里克更好奇了。赫夫帕夫於是插嘴：“難道，斯內普教授佈置了魔藥題目，進行課堂競賽？”

“這聽起來更像是佩弗利爾教授的辦法。”

綠眼睛男孩立刻說。而他得到了珍妮·克勞馥的支援：“沒錯。斯內普教授並沒有進行競賽。他只是表示，我們應該能夠依靠課本和黑板上的要點就獨立完成強效復甦劑以及它對應的緩和劑的熬製。而作為N.E.W.T難度等級中最普通的一種魔藥，如果下課前無法完成，這一年就沒必要再走進他的課堂了。”

塞德里克·迪戈利點頭，他可以理解這句話的含意，更能夠想象這句話對七年級們的刺激——不像霍格沃茲魔藥課教授宣稱的那樣，強效復甦劑是普通巫師在校階段可能遇到的難度最大的藥水。當然相比於其他N.E.W.T難度等級的魔藥，它的配方看起來是毫無疑義的簡單，主要的幾種成分海兔膽、阿弗疊特羅草根、青金珊瑚粉末和紫鞘翅王蟬的蟬蛻，都是普通常見的材料，可以在任何一家正規藥店毫無困難地購買到；常用輔佐材料的紫蘇葉、茛香，以及作為緩和劑主要原料的蛇棘藻，雖然因為提取或加工製備方式價格略高，但也絕對沒有超過普通人可以承受的範圍——比起那些原料動輒成百上千加隆的魔藥，簡直就是價廉物美的典範。所以，強效復甦劑的難度不在於配方原料的稀有或是加工程式的繁複，它之所以能夠成為衡量一個人魔藥水平高低標準的原因在於，其具體制作過程中，開始每一個階段熬製程式的時機判斷……取決於豐富的經驗和高度的魔藥直覺。

通常魔藥的製備環節都有時機方面的要求，在什麼樣的時候要使某一階段結束、下一階段開始。絕大多數魔藥的時機點都是明確的，有標誌性的時間、顏色、狀態作為分辨和判斷標準，比如“攪拌兩分鐘後停止加熱”，“藥劑開始沸騰時加入某原料”或是“滴入某液體直到藥劑顏色變成檸檬黃”之類。是否準確判斷了這些時機、及時進行相應步驟，將會直接影響魔藥成品的好壞優劣。

但是，強效復甦劑的製作卻完全缺乏這一類明確的判斷依據。或者說很容易受到溫度、溼度、加熱熱量以及製備總劑量等因素的影響，它在這方面非常模糊：“藥劑開始變得粘稠”、“冷卻過程中逐步加入”、“絮狀沉澱出現並積累到一定程度”……這些惱人的描述性語句總能讓嚴重缺乏經驗的學生無所適從。而更讓事情雪上加霜的是，強效復甦劑的幾種主原料都具有隨著加熱時間的延長，性質發生顛覆性變化的特性——這當然是分出數個階段和步驟進行操作的根本原因；但同時這更意味著，如果不能在正確的時機進行正確的步驟，藥劑就必然徹底失敗。

“……所以這毫無疑問是一劑很高難度的魔藥。”在對哈利·波特儘可能簡明地解釋過強效復甦劑的特性後，珍妮·克勞馥下結論說。而似乎是話題本身的沉重，使兩個拉文克勞女生下意識地在走廊邊找地方坐下來才又繼續。哈利·波特和塞德里克·迪戈利自然地跟上去，坐在她們身邊，聽得津津有味——當然相比於前者的興趣基本集中在事情本身，後者同時也在努力消化吸收高年級的魔藥知識。

“斯內普教授提供了一些可以作為輔佐材料加入復甦劑中的草藥，它們具有一些明顯的性狀反應，可以及時給我們以步驟提醒。他給出相關的背景知識，沒有給出具體的做法而是要求自行嘗試……有點像魔法實踐課上一些藥方的研究配置，但不同的是佩弗利爾教授會帶領我們首先進行透徹的原理分析。”

塞德里克微笑起來，立刻想到了之前一年這兩位拉文克勞女生在學習小組裡那種種精彩的表現。“那這節課對於你還有阿德拉，應該會比別人更輕鬆一些。斯內普教授一定發現了這點，不是嗎？”

克勞馥和蘭奇露出受到含蓄讚美時通常的驕傲和羞澀混合的表情。“我們做得還不錯……‘相比於其他上交的成品，讓他對今年這個班的N.E.W.T成績還保留了一點希望’，斯內普教授最後是這樣說的。”

赫夫帕夫五年級和格蘭芬多二年級相視微笑：魔藥課教授的這種語氣，霍格沃茲學生都太熟悉了。“不愧是珍妮和阿德拉。”塞德里克說，“這表示你們做得實在棒！”

“不過，海因裡希和……嗯，漢瑟先生的事情？”哈利·波特隨即導回最初的話題。“他們做得怎樣？”

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