車子在雨幕中平穩前行，車內是靜謐而舒適的暖意。

最終，車子停在了一個社群商圈附近。江明華撐著傘小跑下來，再繞到副駕駛這邊，為林雪萍開啟車門。兩人依偎在一把寬大的商務傘下，快步穿過被雨水洗刷得格外乾淨卻空曠的步行街，閃身進了一家名為“雲水小築”的餐館。門口的風鈴因為推門而入的動作發出清脆的叮咚聲。餐館裡燈光暖黃，放著舒緩的輕音樂，空氣中瀰漫著食物溫和的香氣，雨天的緣故，客人不多，更顯靜謐。

點了兩碗熱氣騰騰的烏冬麵，又加了一份暖胃的薑茶和幾碟清爽小菜，兩人選了一個靠窗的安靜卡座。窗外雨簾依舊，室內卻溫馨如春。

“好了，這下可以說了，什麼事？”江明華把滾燙的薑茶往林雪萍那邊推了推，隔著氤氳的熱氣注視著她。

林雪萍從公文包裡拿出那份蓋著教務處紅章的通知，遞到他面前：“省裡組織一個大型的生物實踐創新賽，旨在將理論應用於社會熱點和生態保護研究。規模很大，要求每個重點高中至少提交三份高質量的專案報告和實物模型或資料支撐，並且需要教師深度指導。我們校長很重視，讓我負責牽頭。”

江明華接過那份充滿專業要求和時間節點的通知，認真翻看起來，眉頭也隨著那些密集的條款輕微擰起：“時間這麼緊？下個月初就要校內選拔推薦，中旬就要提交省裡第一輪篩選材料？”他指著其中一個日期，語氣裡是清晰的擔心，“你這學期高三教學任務本來就重，晚上還有競賽輔導，現在再加這個，鐵打的身子也熬不住。”

他的反應在意料之中。林雪萍低頭攪拌著面前剛送上來的烏冬麵，濃郁的骨湯香氣升騰而起。暖黃的燈光柔和地勾勒著她的側臉輪廓。“我知道時間緊任務重，”她的聲音很平靜，帶著一種認真考量後的決心，“但是這個機會……很難得。”

她頓了頓，抬起頭直視著江明華擔憂的眼睛，眼神清澈而堅定：“這次的選題範圍更貼近現實民生——城市生物多樣性監測、社群慢性病調查、環保酵素製作與推廣……這些都是可以真正落地、甚至可能影響政策方向的研究。不像以前那些純粹理論推演或者實驗室內的競賽。我覺得，如果能引導學生把課堂所學的統計、實驗、邏輯分析能力應用到這些真實的、有意義的專案裡，對他們的成長會更有價值。這不止是為了一張獎狀，是真能學到東西、看到自己的力量。”

她的話語清晰有力，帶著一位負責教師的責任感和一種更開闊的視野情懷。這是江明華熟悉的林雪萍，也是更觸動他的林雪萍。她面對困難時從未畏縮，總能捕捉到挑戰背後更深遠的意義。這份對教育本質的執著和理想主義的光芒，恰是當年在高中時就最吸引他的地方之一。

江明華緊皺的眉頭慢慢舒展開來，雖然眼中的擔憂並未完全散去，但已轉化成了理解和欣賞。“你這麼說，”他放下手中的通知單，雙手交叉放在桌沿，身體微微前傾，聲音溫和下來，“這確實不是簡單競賽了，更像科研啟蒙課。立意很好。”他端起自己的薑茶喝了一口，“有什麼我能幫上忙的？專案協調上如果需要外部資源或者報告排版美工這些，你知道我工作室那幾個小年輕做ppt和排版是強項，就是不知道你們這種學科性強的內容他們能不能理清頭緒。或者……”

他的目光落在通知單附帶的選題指南上的某個字眼：“你看這裡，說提倡多學科融合專案，尤其是結合地理資訊系統（GIS）或者簡易的空間模型分析……這似乎是生物統計學範疇之外的？”他的思維敏銳地捕捉到了突破口。

林雪萍眼睛一亮：“對！其實我正有這個想法！比如城市生物多樣性監測，核心是布點、樣方調查和資料分析，但如果能把資料採集點定位結合簡易GIS成圖，效果會直觀震撼很多。還有社群慢性病分佈調查，如果和居住環境空間分佈聯絡起來做熱力圖……” 她的語速因為思路的開啟而變快了一些，“但學校的資訊科技老師主要負責計算機考試和程式設計教學，GIS這塊……” 她有些犯難。

“空間資料成圖和分析，”江明華微微一笑，手指輕輕敲了敲桌面，“這不就是我最熟悉的地盤嗎？”他的語氣帶著專業領域內的自信和一絲不易察覺的寵溺，“我們平時做社群改造，前期調研都要用到GIS分析人流熱力圖、功能佈局合理性。雖然軟體高階，但基礎的空間資料和成圖原理我熟。如果你不嫌棄我這外行講得不夠專業，我可以抽空去趟學校，給感興趣的學生簡單介紹下這個工具如何服務於生物調查和社群健康研究，講講資料落點、疊加分析的基本邏輯，再實際操作帶他們做個小例子。就當……給高中生開開眼界？”

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