而缺席的這個人, 還是昨日才剛加入幼兒園，興奮了一整日，臨走前仍躍躍欲試的齊格。

從大門處回教室, 沈悅還很難不去想齊格的事。

而教室中，正在吃飯的寶貝們都扭頭看她。

但只見沈悅一人，卻不見齊格。

蔥青和少艾眸間意外, 面面相覷, 眼神又都詢問般看向沈悅。

教室中，無論蔥青、少艾，還是餐桌上吃飯的寶貝們，都好奇沈悅怎麼沒同齊格一處？照說, 就剩最後一個齊格了, 沈悅會等著齊格來，一道領著齊格回教室的。

眾人眼中都是詫異, 尤其是桃桃，會忍不住遠遠問, “阿悅，格格哥哥呢？”

昨日，齊格新交到的好朋友就是桃桃。

齊格聽桃桃叫卓天五哥哥, 也同桃桃說他叫格格哥哥。還和桃桃約好了，桃桃今日帶他去玩樹洞區去。樹洞區盤根錯節, 昨天齊格就很有興趣, 但昨日的戶外活動不是樹洞區, 要等到今日。

齊格家中就他一個, 這裡忽得多了這麼多孩子，每時每刻都在一處，齊格一時也有些不習慣。但因為吃飯的時候齊格在桃桃身邊坐過, 桃桃同他說過話，齊格也時常和桃桃說話，兩人成為了好朋友。所以桃桃今日沒見到齊格，桃桃也會問起齊格來。

沈悅見大家都關注著，心中應是或多或少都關心齊格的事，沈悅上前，俯身朝孩子們道，“寶貝們，齊格今天家中有事，暫時請假不來了。”

小八瞪圓了眼，“還可以不來幼兒園的嗎？”

小八其實也不想來，但是，他不知道幼兒園可以不來。

”？呢園兒來不以可就況的樣麼什那“，問會也七小，問會八小卻除，題問的人個一再不就，前眼在拋題問個一

”！來不就來不想麼怎他格齊“，臂環也五小

”？嗎了來不假請以所，事有中家格齊，了說是不悅阿才剛，假請以可也事有，假請以可病生，啊假請“，道嘆四阿

。欠呵打了打由不也六小

。來神起得打麼怎沒六小，話說們他，困犯些有還晨今，針了施日昨六小

。聲出有沒己自，麼什著說家大聽奇好面一，粥著喝面一是則穗穗

。思心的園兒來想不了起繼相們子孩怕最，悅沈向看都艾和青蔥，議熱了起引裡這們貝寶在時一，事的假請格齊為因，歸總

。況的席缺子孩有園兒次一頭是也這

。緒心的下當們子孩復平麼怎該道知不艾和青蔥

。住捂紛紛便，話說能不候時的飯早，來過應反都家大。勢姿的”噓“個一了做，瓣在放指食將手，笑了笑和溫們子孩的上桌餐朝悅沈

”。論討候時的分隊團們我，完吃快儘家大“，道笑悅沈

。頭點續陸們子孩

。區學教去手洗後最，面地和面桌潔清和位歸餐，渣殘食倒去們子孩著領別分艾和青蔥。了聲尾的餐早進都多不差實其們子孩，下眼，晚得來回，候時些了等門大虹彩在就本原悅沈

”。夫大樓“，迎去悅沈，室教了來也運清樓好正

”。吧遲沒“，鞋室了換也運清樓

”。好剛剛“，道笑悅沈

。了座落區學教在經已，的快度速有還，手洗有，子桌，筷碗拾收們子孩到看好正，下當，觀參園兒過來便前早運清樓

。睛眼眨了眨奇好，來運清樓到看，手洗在本原六小

。區學教到來運清樓了領悅沈”。邊這，夫大樓“

。八小有還，五小的子急了坐經已區學教

。運清樓著量打得奇好都人兩

”。課上始開才，束結節環論討個這要等，節環論討的短簡個一有會能可，前之始開，曲小個有間時餐早才剛“，道運清樓同悅沈聽八小和五小，候時段有還課上始開式正離，齊到沒還們子孩人好正

。好應運清樓

。來過不看照些有人一青蔥見悅沈”。息休先夫大樓，看看邊那去我“

。頭點運清樓

。睛眼眨了眨奇好，在運清樓了見，前上手了洗也六小，開離悅沈等

？在麼怎您，夫大樓 ——

。劃比語手用悅沈

”。裡這了來我以所，防預的病疾日春說，課授家大給園兒來日今，我請邀悅沈“，道和溫，著看時同面一，著答回劃比語手用面一，下蹲半運清樓

。合配的作上手和表的部面，及以，音發何如，口開何如，型口的他清看能也，時同的清聽六小便方，慢很得說運清樓

。夫大樓運清樓喚悅沈聽又才剛，重心奇好五小”？嗎語手會也您夫大樓“

”！語手會，夫大的病看姐姐六替是夫大樓，哥哥五“，道五小朝著搶八小，口開正運清樓

。鬨起住不忍五小”~哇“

。字”是“的促短個一出讀以可約上型口，頭點，笑微，視正目是式方的應回是只，五小應回都極積很就六小，下眼如譬，結癥的六小現發得對針，作的識意下和應反的中群人在六小察觀以可好正運清樓，裡境環社的樣這在

。著聽真認都也六小，麼什了說再八小和五小

。八小和五小給釋解語手將忙幫運清樓請試嘗會六小，題問的否是出超些問會卻五小但。答回六小便方，式形的話問以是都大，流的六小和了慣習八小

。斷判的況復恢六小對及以，察觀的題問六小對運清樓於利有很，裡境環的撞衝言語和流切種這間之子孩在

。宜為次一日三到兩持保以可，率頻察觀的樣這，候時的期初，想在至甚運清樓

。來區學教往快儘子孩的餘剩著導引在也悅沈，一另

。場開悅沈”。哦聽真認要定一家大，護防常日的病疾日春講們我同夫大樓到請邀有們我，襲侵的病疾不，全安的己自們我護保了為。間時段一的病生易容最們貝寶是，常無暖寒，替春冬，們貝寶“

。應聲齊們子孩”~好“

。嘆人令很卻，見當應裡這在景場的樣這，勾了勾微微角住不忍運清樓

”？嗎了白明家大，心擔們貝寶他其園兒有還，艾，青蔥和悅阿免避，悅阿知告前提要需就，候時的生發況殊特樣這有當。假事是的請，候時的事有中家；假病是的請，候時的病生。假請為之稱被況種這，況的殊特很是，態常是不況的樣這但，園兒席缺會能可，候時的事有中家者或，病生友朋小有當“，著釋解耐們子孩同悅沈著聽運清樓，後之場開

。頭點續陸們貝寶

”？嗎了住記都，悅阿知告前提，圍範的理合在要是但，的許允是假請，以所“，道又悅沈

。聲應紛紛們貝寶”~了住記“

”？呢假事是還，假病是的請日今哥哥格齊，悅阿悅阿“，問然忽桃桃，末臨

”~哦聽真認要家大，護防常日的病疾日春講我給始開夫大樓請們我，在現那。認確獨單他和會悅阿，候時的課上家大給來蘊齊後稍。況楚清不也悅阿，假事了請又，假病了請既格齊“，道笑而既，頓微悅沈

。頭點著跟都們貝寶

。上夾板在夾頁紙將運清樓著幫經已青蔥，候時的話說悅沈才剛

。思意的達表要出得看能眼一又，生，話的趣有很是但，單簡很是都大，字文有沒乎幾上頁紙的運清樓，通們子孩和是為因

。樂於教寓

。神很得聽也，趣有是很得覺都們子孩

。了去進聽都也艾和青蔥連就

。心開很得學也，心開很得聽們子孩，來起合結戲遊和治防病疾將，節環戲遊的看猜猜了含蘊還，且而，科宣本照直一會不，的前之顧回式方的問提會就，度程定一到講，且而。互的子孩和懂很又，來拈手信似，課的樣這上們子孩同次一第是像不，且而，的齡低對針很式方學教的清樓得覺總，著聽真認也，臂環悅沈

。趣有學教的運清樓如不倒反，些了燥枯許些，說來子孩的齡低對但，以可識知授傳，矩中規中都大生先些這但，始開會右左週二第從約大期學這，程課的生先了排安也園兒實其

。躍踴很也們子孩，候時的節環問提進，束結快很節環分

。斷打有沒悅沈，上趣興在也，心開們子孩但，了候時些有時超，辰時看了看悅沈

。節環點間了到快多不差都，來下節環分個整

”。節環作工由自消取時暫，活外戶後稍，點間上接直是還，間時的活外戶下剩，點間後然，兒會一作工由自先是，娘姑沈“，味意的問詢青蔥

”。吧活外戶後然，點間上接直“，道應悅沈