週日清晨，天剛矇矇亮。

一輛略顯陳舊的中巴車，正平穩地行駛在通往省會城市臨安的高速公路上。

車內，安城三中競賽隊的四名學生，加上帶隊老師陳嘉平，構成了這支隊伍的全部。

氣氛有些微妙。

作為隊伍中的“種子選手”，李帆本該抓緊最後的時間閉目養神或者再看兩眼筆記。但他此刻的心思卻有些飄忽。

他手裡拿著一份打印出來的模擬卷，和張浩、林曉雅低聲討論著，眼神卻時不時地瞟向後排角落裡的那個身影。

“這道組合計數的題，我覺得用‘容斥原理’來解，思路最清晰。”

李帆強行收回思緒，指著題目說道，“雖然計算量大一點，但不容易出錯。浩哥，你怎麼看？”

張浩眉頭微鎖，沉吟道：“容斥原理是穩妥，但步驟太多，競賽時間緊張，一步算錯就全盤皆輸。我傾向於用‘生成函式’來構造模型，直接求對應項的係數，雖然對抽象思維要求高，但一旦模型建對，就是降維打擊。”

“生成函式？”林曉雅的臉上露出一絲困惑，“那個太難了，我總感覺用不熟練……”

在這片熱烈的討論氛圍之外，車廂的最後一排角落，徐辰正靠著窗，安靜地看著窗外飛速倒退的風景。

他沒有參與討論。

不是不想，而是沒有必要。

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