陳雅靜和宋佳也紛紛點頭：“我們陪你一起練！我雖然英語不好，但可以當聽眾，幫你找問題。”“對，我們宿舍西個人，一起努力，肯定能行！”

室友們的安慰像一股暖流，慢慢融化了子菁心裡的冰塊。她抬起頭，看著西個室友關切的眼神，心裡暖烘烘的。

原來，在這個陌生的環境裡，還有人願意這樣真心實意地幫助她。她用力點點頭：“好，謝謝你們。”

下午沒課，子菁獨自來到圖書館。她需要靜一靜，也需要找到解決問題的方法。圖書館的老建築在午後的陽光下顯得莊嚴肅穆，推開那扇沉重的木門，熟悉的舊紙張和油墨氣味撲面而來。

她徑首來到外語閱覽區，在書架上尋找英語語音學的書籍。《英語語音入門》《美式英語發音技巧》《英式英語發音規則》……她抱了幾本厚厚的教材，找了個角落的位置坐下。這裡靠窗，能看到嶽麓山的全景。

她翻開書，開始認真研究那些複雜的音標。/θ/、/e/、/r/……這些音在中文裡根本沒有對應。尤其是/θ/和/e/，要把舌尖放在上下齒之間，輕輕吐氣。她從書包裡掏出一面小鏡子——這是母親給她的，讓她在學校注意儀表——對著鏡子，一遍遍地練習。“think”……“this”……“three”……舌頭總是不聽話，要麼縮回去，要麼位置不對，練了十幾分鍾，舌尖都麻了，還是沒找到感覺。

這時，她看到旁邊有同學在使用錄音機聽磁帶，心裡有些羨慕。

她知道圖書館可以借磁帶，但借一次要交五塊錢押金，而且每次只能借一盒，對於需要大量練習的她來說，實在不方便。

她想起自己從舊貨市場花十塊錢買的那臺錄音機，外殼都掉漆了，音質也有些模糊，但總比沒有強。只是磁帶太貴，一盒正版的《新概念英語》磁帶要十五塊錢，她實在捨不得買，只能盼著林曉雯能早點把磁帶借她。

閉館時，她在借書處遇到了張教授。教授抱著一摞書，正要離開。看到子菁，她停下腳步。

“李同學？”張教授認出了她，“下午看到你在看語音學的書，很好。語言學習就是要敢於正視自己的不足。”

子菁不好意思地點點頭：“我的口音太重了……讓您見笑了。”

“見笑？”張教授搖搖頭，“恰恰相反，我很欣賞你的態度。知道自己哪裡不足，並且願意去改進，這是最難得的品質。你筆試成績很好，說明基礎很紮實，口語只是缺乏練習。”她頓了頓，語氣溫和了些，“我建議你每天跟著錄音帶練習，模仿裡面的發音和語調。圖書館有很多英語聽力磁帶，你可以去借。另外，每週五晚上，留學生樓前的草坪上有英語角，有中國學生，也有留學生，大家用英語自由交流，雖然開始可能會緊張，但那是很好的實踐機會。對了，下週的小組對話練習，你們宿舍西個人可以組成一組，互相幫助，效果會更好。”

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