大學的課堂和高中截然不同。一堂大課容納上百個學生，老師站在講臺之上，滔滔不絕講授教育學、文學史的知識。沒有班主任時刻督促，下課之後便四散分離，全靠自己記筆記、梳理知識點。

林晚酷愛文學，課堂上總是坐得靠前，筆尖不停記錄老師講的內容。可新鮮感褪去之後，她很快就體會到了大學學習的壓力。文學史的閱讀書目厚厚一摞，老師佈置的課外閱讀，有不少大部頭著作，僅僅靠課堂聽講遠遠不夠。

課餘時間，她會泡在學校圖書館。偌大的圖書館藏書浩如煙海，一排排書架望不到盡頭。她常常抱著厚厚的文集，坐在靠窗的位置，一讀就是一整個下午。

可新鮮感也會遭遇挫敗。

文學社的招新宣講會上，社團裡不少高年級的學長學姐，已經可以寫出成熟的散文、短篇，在校園刊物上發表作品。林晚看著別人的文字，心底生出落差。她也試著提筆寫隨筆，可寫出來的文字平淡蒼白，自己讀著都覺得不夠動人。

有一回，她寫完一篇稿子，滿心期待地交到文學社的幹事手裡，卻只得到一句客氣的回覆：“想法不錯，但是文筆還需要打磨。”

那天傍晚，林晚抱著書本回到宿舍，情緒有些低落。

陳禾看見她垂頭喪氣的模樣，便主動過來寬慰她。

“不要急呀。”陳禾拍了拍她的肩膀，“我們才剛剛入學，哪裡能一下子就寫出很好的文章。就像我們學教育學，也要一點點積累，寫作也是一樣的。”

林晚趴在桌子上，嘆了口氣：“我總以為喜歡文學，就可以寫出很好的文字。可是真正動手才知道，熱愛和天賦，遠遠不夠，還要付出大量的練習。”

“可是喜歡本身，就是很珍貴的事情。”陳禾說道，“你願意花時間讀書，願意提筆書寫，這就已經很好了。不必拿自己和高年級的學長學姐對比，我們慢慢來就好。”

林晚抬起頭，望著宿舍窗外的暮色，慢慢平復心緒。她想起蘇雨桐學姐說過的話，社團不是鍍金的地方，成長要沉下心付出。

之後的日子，她不再執著於寫出驚豔的文章，而是沉下心閱讀，堅持每天寫一點隨筆，哪怕只是寥寥幾百字。課餘除了文學社的活動，她也會抽空去支教實踐協會的宣講會，提前瞭解下鄉支教的相關內容，為自己心中的理想慢慢積蓄力量。

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