“你居然在論述裡寫河灣的梧桐籽？”周明軒一臉不解，“那是植物系的東西，跟《詩經》有什麼關係？”他忽然瞥見嚴鳳翔的草稿紙，上面畫著棵梧桐樹，枝椏間站著兩個小人，“你這是考試還是畫畫？小心教授給你零分！”

嚴鳳翔沒說話，只是朝設計學院的方向望去，正好看見蘇雨桐的身影，她正和熱依拉、古麗婭說著什麼，陽光落在她的麻花辮上，紅繩在髮間閃著亮，像串會動的小燈籠。他忽然笑了，周明軒的話像落在雪地上的石子，沒留下多少痕跡。

“嚴鳳翔！”蘇雨桐朝他揮手，手裡還捏著那張畫著紅繩的設計稿，“考得怎麼樣？‘梧桐’那題答沒答上來？”

他剛要開口，就被熱依拉的相機擋住了臉。“先別問！”她舉著相機後退幾步，“站在那棵梧桐樹下，我要拍張‘文武雙全’的合照——左邊是設計才女，右邊是詩經達人，中間是棵見證歷史的老梧桐！”

古麗婭趁機把設計稿往嚴鳳翔手裡塞：“你看雨桐畫的紅繩筷子，是不是和你刻的木牌很像？”

嚴鳳翔展開畫紙時，指尖忽然頓住——托盤上的“雪融時，共赴春”和他論述題裡的句子幾乎一樣。陽光透過梧桐葉的縫隙落在紙上，把字跡照得透亮，像有無數個春天在紙上游走。

“你們設計稿裡的梧桐，”他抬頭看向蘇雨桐，眼睛亮得像被雪光吻過，“和我寫的是同一棵。”

五

成績出來那天，雪又開始下了，這次是軟軟的雪團，落在身上像棉花。

設計學院的公告欄前圍滿了人，熱依拉擠在最前面，手指在名單上飛快地滑：“我過了！85分！教授說我的冰裂紋有‘動態美’！”她忽然尖叫起來，“古麗婭92分！最高分！教授批註‘科學與美學的完美結合’！”

蘇雨桐的目光落在自己的名字上：88分。後面跟著行小字：“紅繩設計體現人文溫度，托盤題字有畫龍點睛之妙——建議申報校園文創專案。”她忽然想起畫紅繩時的心情，那些藏線上條裡的溫度，原來真的被讀懂了。

中文系的成績在另一棟樓，嚴鳳翔的名字排在前列，《詩經》研讀90分。教授的評語寫在卷首：“以自然體悟詩心，用行走註解經典——此乃讀詩的真諦。”周明軒站在旁邊，手裡捏著75分的卷子，看著嚴鳳翔草稿紙上的梧桐樹，忽然沒了之前的傲氣。

“晚上去河灣慶祝吧？”熱依拉舉著相機拍成績單，鏡頭裡的分數和飄落的雪花混在一起，“我帶相機，古麗婭帶標本夾，雨桐帶設計稿，嚴鳳翔帶《詩經》，我們去看看那些梧桐籽是不是真的發芽了。”

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六

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