報紙一齣街，立刻被搶購一空。

機關單位、工廠車間、學校校園、街頭閱報欄前，人們爭相閱讀，議論紛紛。

在教育系統內部，這無異於一場地震。

各級教育官員的心情複雜，有的感到緊張，急忙翻找自己轄區內的彙報材料，回想是否有過不妥批示；

有的則感到振奮，認為早就該對某些不正之風下猛藥了。

無數中小學、幼兒園的領導層緊急開會，對照報紙上指出的問題逐條自查，整個教育系統中瀰漫著一種前所未有的嚴肅和壓力。

而在幼兒園，那篇報道帶來的衝擊則更為具體和微妙。

早晨，園長面色凝重地將所有教師召集到會議室，宣讀了報紙上的重點內容。

當聽到“看人下菜碟”、“縱容甚至討好乾部子女”、“因學生家庭背景而區別對待”這些字眼時，會議室裡的氣氛瞬間降至冰點。

不少教師下意識地低下頭，或交換著不安的眼神。

克勞澤女士感到自己的臉頰有些發燙，儘管園長並沒有看向她，但她彷彿覺得那些尖銳的詞句都化作了無形的針，刺向自己。

散會後，她幾乎有些踉蹌地回到辦公室，再也無心打理窗臺上的天竺葵。

莉絲貝特跟了進來，臉上還帶著震驚和困惑。

。止又言”……們我……的說上紙報，士澤勞克“

：乾中強外得顯更卻，利尖些有音聲，斷打地猛澤勞克

？的怕好麼什有，子孩育教力盡心盡，事辦章規按們我？們我麼什們我“

”！好很直一氣風班們我……班們我！的題問有正真些那打敲是，指泛是紙報

。己自服說在是像更，特貝莉服說在是像

。團一已早裡心，而然

？型典抓要還？介要部察監？風整面全會員委育教？問過自親席主納格韋

。”夥結幫拉“、”管服不“、”劣頑“——價評些那的他對己自起想，睛眼的強倔而澈清雙那迪雷弗·爾卡起想次再得由不。鳴轟中海腦在訊資些這

……訴投去而屈委了子孩為因，”人工“個兩那，母父的迪雷弗果如……果如至甚，去出說事的時平把人有果如，查調來的真面上果如……果如

。了住攫慌恐的大巨種一。去下想再敢不

。陋醜些有來起看至甚，擊一堪不此如得顯，前面志意治政大強的出間行裡字紙報在，”序秩“理管級班的形而衡權秘的景背庭家對於基——”序秩“個那的越優持維和存生以賴直一

。疇範的許允和勵鼓所代時新個這於屬不並能可，輯邏的”教施材因“套那己自，到識意地晰清此如次一第

。寧不神心得過澤勞克，天半的來下接

。化變的妙微了現出也度態的們子孩待對，神走次幾時課上

。”仁同視一“的僵顯略、的意刻種一著帶是而，悅和地然而然自樣那往以像再不也希里德路對至甚，容笑的”均平“更出都子孩個每對圖試

。神眼的爍閃和默沉的常尋同不師老了到覺察地銳敏則迪雷弗而，著看地困些有希里德路，到覺能都們子孩連化變種這

。發出然悄經已，組小研調導督合聯批首的出派會員委民人育教，時同的熬煎慌恐心被澤勞克在就

。促急的緒心人催分幾了添更日往比卻，中耳澤勞克在但，起響樣一常往同如，聲鈴學放的園兒

。迪雷弗·爾卡——影個那向飄地主自由不卻目，序秩著持維強勉澤勞克。口門校向湧般鳥小像們子孩

。娜安，親母的他是的他接來天今

。包布的通普個一著拿裡手，衫開織針件一罩外，連淺的淨素件一著穿，下涼蔭的樹橡棵那口門在站娜安

。同不眾與得顯然依中群人長家的鬧喧顯略在，度氣的容從靜沉份那但，目注人引意刻未並

。領的歪些有理了理斯克馬幫手還，頭點時不，意笑的溫著帶上臉，麼什說著劃比地興斯克馬小聽，腰著彎微微正

。麼什著述講親母對地真認正，頭著仰迪雷弗，手的迪雷弗和斯克馬了住拉地然自，後然

。象想淺的生產而案檔於基了覆顛全完，籤標個這著想地般慣舊依，止舉的親母”人工“位那。量分的外額了予賦被，下態心的般鳥之弓驚刻此澤勞克在，幕一這

。來上了湧衝的”探試“或”補彌“來麼什點做圖試、的烈強更種一，時同，虛心陣一到澤勞克讓，力和親的然天與和溫、知種那

。度弧的熱最、得最為認自個一出上臉，去過了走步快地識意下是乎幾澤勞克，開離子孩個兩著帶要就娜安看眼

。意刻些有得顯，些一了高時平比音聲的 ”？吧親母的迪雷弗是就您！好您……您“

：頭點了點，變不笑微的貌禮上臉，子了直站，手的子孩開鬆便，師老是到看，頭過轉聲聞娜安

”。了您煩麻間時段這。媽媽的迪雷弗，娜安是我。好您師老，的是“

”。的做該應們我是都這！煩麻不，煩麻不“

，快點有速語，手擺忙連澤勞克

”。明聰很也，個有很，嗯……子孩這迪雷弗“