“這是‘和靈不均’——元靈和和融光沒勻好，有的太偏元靈，有的太偏和融光，就像剛種的禾苗，有的水多了，有的水少了，長不好。”歸一翁摸了摸山元童的頭，“以後你們要跟著各境的人學，怎麼用和融光養元靈，怎麼用元靈補和融光，這樣元域才能和星海一樣，越來越暖，越來越和。”

山元童似懂非懂地點點頭，握著元石往山元境的元禾旁走去，把元石往土裡插，土裡的石靈立刻往元禾的根裡鑽，元禾的稈瞬間變粗了，穗上的元融粒也慢慢鼓了起來；水元童握著水珠往水元境的元魚旁走去，把水珠往湖裡灑，湖裡的水靈立刻往元魚的身上纏，元魚聚在一起，尾巴上的光屑也多了；風元童握著風往風元境的元鳥旁走去，把風往鳥的身上吹，風裡的風靈立刻往元鳥的翅膀上繞，元鳥的翅膀變韌了，飛得也更高了。

眾人一看有效果，就各自拿著和韻物，往元域的各個角落走——新境的孩童拿著學純紙，往元花的花瓣上寫字，字落到花瓣上，花瓣就變得更豔了，花裡的花靈也更旺了；浮境的窮人拿著雙生禾種，往元屋的周圍種，種下去的種子立刻發了芽，長出了纏在一起的元禾稈，把元屋圍了起來；滯境的強者拿著敢銳石，往元路的石子上磨，磨過的石子變得更硬了，路上的路靈也更凝了；茫境的智者拿著定極圖，往元路的盡頭鋪，鋪過的路變得更平了，路也延伸得更遠了；駁境的疏者拿著合純玉，往元屋的牆上嵌，嵌過的牆變得更實了，屋裡的屋靈也更暖了；散境的離人拿著守精繩，往元禾的稈上纏，纏過的稈變得更韌了，禾裡的禾靈也更穩了；拓境的外人拿著延銳鏟，往山元境的山上挖，挖過的山長出了新的石，山裡的石靈也更多了；潤境的旱人拿著潤境瓶，往水元境的湖裡澆，澆過的湖變得更大了，湖裡的水靈也更足了；和境的村民彈著和境琴，往風元境的風裡彈，彈過的風變得更柔了，風裡的風靈也更順了；真境的素衣女子拿著真境鏡，往元鳥的身上照，照過的鳥變得更清了，鳥裡的鳥靈也更純了；恆境的白髮老者拿著恆境布，往元魚的身上蓋，蓋過的魚變得更暖了，魚裡的魚靈也更久了；化境的長衫學者拿著化境鼎，往元花的根裡煮，煮過的根變得更壯了，根裡的根靈也更融了；圓境的華服長者拿著圓境鏈，往元壇的頂上纏，纏過的壇變得更圓了，壇裡的元核也更亮了；極境的金袍工匠拿著極境石，往元石的身上磨，磨過的石變得更精了，石裡的石靈也更極了；憶境的白髮老人拿著憶境木，往元屋的樑上搭，搭過的梁變得更老了，梁裡的憶靈也更厚了；念境的年輕姑娘拿著念境珠，往元花的蕊裡掛，掛過的蕊變得更嫩了，蕊裡的念靈也更新了；思境的中年先生拿著思境卷，往元壇的桌上放，放過的桌變得更沉了，桌裡的思靈也更深了。

三個元童跟在眾人身邊，學著他們的樣子補靈：山元童幫著往元禾的根裡插元石，水元童幫著往元魚的身上灑水珠，風元童幫著往元鳥的翅膀上吹風。元域裡的元物長得越來越旺，元靈也越來越壯，到處都是新生的氣息，到處都是和融的暖光。

走到元域的最深處，眾人看到了一座半透明的“通元殿”——殿是用元禾的稈、元石的碎、元水的紋、元風的絲建的，殿頂的正中央懸著一顆小小的“元域珠”，珠裡藏著整個元域的生息，只是珠上的光還很弱，像快要熄滅的螢火蟲。

“這是元域的‘核心殿’，元域珠是元域的根，只要把元域珠養壯，元域就能和歸一星海永遠連在一起，不會再回到之前的灰濛濛樣子。”歸一翁走到通元殿裡，把歸一木杖往元域珠旁放，杖頭的本源光往元域珠上飄，珠上的光立刻亮了一點，“得把十八境的和韻光都引到元域珠上，再把萬域和融禾的通元光也引過來，這樣元域珠才能永遠亮著。”

眾人立刻把手裡的和韻物往元域珠旁放——學純紙的字、雙生禾的種、敢銳石的光、定極圖的紋、合純玉的潤、守精繩的韌、延銳鏟的拓、潤境瓶的養、和境琴的振、真境鏡的真、恆境布的久、化境鼎的融、圓境鏈的圓、極境石的極、憶境木的憶、念境珠的念、思境卷的思、和融毯的柔，十八種和韻光同時往元域珠上鑽，把珠染成了一道七彩的光。

小藥握著星禾葉，往元域珠上照，葉上的通元光往珠裡鑽，珠上的光瞬間變得更亮了，像一顆小小的太陽，把整個通元殿都照得暖暖的。元域珠晃了一下，往四周灑下無數的“元融露”，露水滴到通元殿的地上，地上長出了新的元禾；滴到元域的各個角落，元物長得更旺了，元靈也更壯了；滴到通元門的方向，通元門的光變得更亮了，把元域和歸一星海連得更緊了。

就在這時，通元門外傳來一陣熱鬧的聲音——是各境的人來了！新境的孩童帶著學純筆，手裡拿著剛寫的“通元”二字；浮境的長者帶著富人和窮人，手裡提著剛收的萬域和融粒；滯境的勇者帶著強者和弱者，手裡握著剛練的通元招；茫境的智者帶著近人和遠人，手裡拿著剛畫的元域路圖紙。他們走到元域裡，看到元境、元人、元物，都高興地圍了過來。

“這就是元域啊，真新鮮！”新境的孩童跑到元禾旁，伸手摸了摸禾稈，“這禾稈比柔境的還軟，穗上的粒也比柔境的小。”

“我們來幫元域種新的元融物吧！”浮境的窮人提著萬域和融粒，往山元境的空地上走去，“我們境裡的萬域和融粒，和元域的元禾種在一起，說不定能長出更特別的禾。”

滯境的強者和弱者走到通元殿旁，學著元童的樣子，幫著往元域珠上引和韻光：“以後我們練招，也要像元域珠這樣，把各境的和韻光都聚在一起，變得更融、更柔。”

茫境的智者拿著圖紙，和三個元童一起在元域裡畫路：“我們要修一條從星海到元域的‘通元路’，讓大家隨時都能來元域，也讓元童隨時都能去星海。”

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