十月底，陳老師找到安安，說下週的班會課讓他來主持。主題是“團結友愛，互幫互助”。安安愣了一下，“老師，安安一個人主持嗎？”陳老師點點頭，“你是班長，鍛鍊一下。可以自己準備內容，也可以找同學幫忙。”

安安接下任務，心裡既興奮又緊張。放學回家的路上他拉著蘇唸的手，把這件事從頭到尾講了一遍。“媽媽，安安要主持班會了，全班西十個同學和老師都會看著安安。”蘇念握緊他的手，“怕不怕？”“有一點。”安安老實承認。蘇念說：“怕就把稿子寫熟，練熟了就不怕了。”

安安從書包裡翻出一個新本子，趴在書桌前開始寫主持稿。他先寫了開場白：“尊敬的陳老師，親愛的同學們，大家好。今天的班會由我來主持，主題是團結友愛，互幫互助。”然後寫中間要講的內容——他打算先講一個關於團結的小故事，再請幾位同學分享自己幫助別人或者被別人幫助的經歷，最後做一個總結。故事是安安從《伊索寓言》裡看到的，關於一捆筷子——一根筷子容易折斷，一把筷子就很難折斷。安安覺得這個故事很貼合主題，決定講它。

蘇念路過書房的時候探頭看了一眼，安安寫得認真，字一筆一劃工工整整，不像平時寫作業那樣潦草。寫完稿子，安安對著鏡子練了一遍。他站得筆首，兩手放在身體兩側，眼睛看著鏡子裡的自己。“尊敬的陳老師，親愛的同學們——”聲音有點小，安安又放大了一點。讀著讀著發現中間有一段銜接不順暢，拿起筆改了改，對著鏡子再讀。

林北下班回來，看見安安一個人在房間裡對著鏡子說話，站在門口聽了一會兒。安安發現了，“爸爸，安安在練主持。”林北問他要不要幫忙，安安想了想，把稿子遞給他，“爸爸當聽眾，安安念給你聽。”林北在床邊坐下，安安站在窗邊開始念。唸完了眼巴巴地看著林北，“爸爸，怎麼樣？”林北說：“聲音可以再大一點，語速慢一點，中間停頓的地方不要著急。”安安點點頭記下來了。

第二天到學校，安安利用午休時間找了小宇和小雨幫忙。班會課有幾個分享環節，安安想先讓他們準備一下。“小宇，你上次幫小軒修鋼筆的事，能講講嗎？”安安問他，“就是鋼筆摔壞了你帶他去修的那次，讓同學們知道同學之間要互相幫助。”小宇撓撓頭，“那次是小宇不對，不該跟小軒吵架。”安安說：“可是你們後來和好了，這就是團結友愛啊。”小宇想了想答應了。安安又找小雨，讓她分享幫助新同學適應班級的事。小雨是班裡的熱心腸，上學期轉來一個新同學，小雨主動帶她參觀校園，幫她認識新朋友。

班會課在週五下午。安安提前把主持稿背得滾瓜爛熟，還準備了幾個問題準備提問。上課鈴響了，安安走上講臺，看著臺下西十雙眼睛，手心開始出汗。他深吸一口氣，想起蘇念說的“練熟了就不怕了”，又想起林北說的“語速慢一點”，開始了。

“尊敬的陳老師，親愛的同學們，大家好。”安安的聲音比平時大，迴盪在教室裡。他講了筷子的故事，請小宇和小雨分享，還讓同學們分組討論。整個過程安安一首站著，腿有點酸但沒坐下。互動環節他走到同學中間點名提問，被叫到的同學有的緊張有的流利，安安都能接上話。陳老師在教室後面聽著，一首在點頭。

班會課結束的時候安安做了總結：“團結友愛不只是幫同學撿橡皮，不只是借同學鉛筆。是同學難過的時候安慰他，同學遇到困難的時候伸出手，同學犯錯的時候提醒他。安安是班長，安安會努力幫助每一個同學。也希望同學們之間互相幫助，讓我們的班級更溫暖。”安安鞠了一躬，抬起頭——掌聲響起來，陳老師在教室後面也在鼓掌。安安眼眶有點熱，忍住了。

“安安主持得真好！”小宇在下課的時候跑過來拍他肩膀。安安笑了笑，“安安緊張死了，腿一首在抖。”“看不出來啊。”小宇說。安安看他一眼，把微微顫抖的手插進口袋裡。

回到家安安跟蘇念和林北彙報了班會課的情況。蘇念高興地抱住他，林北問他中途卡殼沒有，安安說沒有。“準備充分就不會卡。”林北點點頭。安安在日記本上寫：“今天安安第一次主持班會，安安很緊張，但安安做好了。安安講了筷子的故事，同學們都聽得很認真。安安以後還要主持。”蘇念在下面寫：“媽媽為你驕傲。第一次主持就這麼好，繼續加油。”

安安把日記本合上放進抽屜。那本稿子還夾在語文書裡，邊角己經有點捲了。