接下來的幾天，劉根教授成了燕大 14 棟宿舍樓的 “常客”，頻率高到樓管張阿姨每次見到他，都會笑著調侃：

“劉教授，又來找凌小淵同學啊？這孩子最近可是你的‘重點培養物件’，比你帶的研究生還上心。”

週五下午沒課，117 寢室裡難得清靜。凌小淵坐在書桌前，剛開啟平板

—— 螢幕上是地球星戰艦反物質飛刃的能量校準介面，淡紫色的能量流在虛擬炮口凝聚，引數顯示 “當前能量轉化率 89%，目標最佳化至 92%”—— 指尖剛觸碰到 “能量閾值調整” 按鈕，寢室門就被 “篤篤篤” 敲響了，節奏急促又有力，不用想也知道是誰。

凌小淵無奈地嘆了口氣，起身開門。

果然，劉根教授懷裡抱著兩本厚厚的書，書頁邊緣夾著密密麻麻的黃色便籤，書脊上 “跨國企業管理經典案例” 和 “全球供應鏈最佳化策略” 幾個字格外醒目，一看就是被反覆翻閱過的珍藏本。

劉根還拎著一個帆布包，裡面鼓鼓囊囊的，顯然裝了不少東西。

“凌小淵，快讓我進去，這兩本書沉死了。”

劉根說著，不等凌小淵讓開，就側身擠了進來，把書往書桌的空位置上一放，發出 “咚” 的沉悶聲響，震得桌上的筆都跳了一下。

他順勢坐在楊偉的椅子上，從帆布包裡掏出一沓紙，

“這是我從教三十年整理的案例批註，裡面每個案例的關鍵節點、容易踩的坑，我都標出來了，你先看標紅的章節，比如‘遠航車企危機公關’‘江濱實業東南亞渠道整改’這幾個，跟你之前分析的案例型別相近，能幫你鞏固思路。”

凌小淵看著桌上足有磚頭厚的書，封面都被翻得有些磨損，便籤上的字跡工整有力，還畫著各種符號 —— 三角形代表 “重點關注”，圓圈代表 “可借鑑方案”，叉號代表 “錯誤示範”，顯然是劉根多年的心血。他嘴角抽了抽，剛想找 “最近要準備期末考試，時間緊張” 的藉口，劉根己經把那沓紙遞了過來。

“別跟我說沒時間，我都幫你規劃好了。”

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