一等獎的風波，在橫塘鎮小學持續了好幾天。

週一升旗儀式，陸沉果然被叫到臺上。

幾百雙眼睛注視下，他捧著獎狀，照李老師教的，簡短地說了“感謝老師，感謝學校，以後一定繼續努力學習”，聲音不大，但吐字清淅。

校長又表揚了幾句，說他是“愛科學、肯鑽研的好榜樣”，號召大家學習。陸沉在臺上安靜地站著，目光掠過下面黑壓壓的小腦袋，看到了前排衝他擠眉弄眼的王建國，也看到了後排姐姐陸敏用力揮手的笑臉。

回到班裡，情況就微妙多了。

一年級的孩子對一等獎沒有太具體的概念，只知道陸沉做了個能響的盒子，很厲害。

看他的眼神多了好奇，下課總有人圍過來，嘰嘰喳喳地問“收音機怎麼做的？”

“那個針為什麼會動？”

陸沉儘量用最簡單的話解釋，但往往越解釋，問的人越多，直到上課鈴響才散去。

李老師對他的態度也明顯不同了。

以前是例行公事的關心，現在則帶上了格外的關注。

她把陸沉叫到辦公室，除了鼓勵，還委婉地提醒：“陸沉，你愛鑽研是好事，老師也支援。但上課還是要認真聽講，基礎的知識不能落下。你的課本……都看完了嗎？”

陸沉想了想，決定還是說實話：“老師，一年級的語文書和數學書我都看完了。”

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