洛哈特教授的黑魔法防禦術課，在康爾沃郡小精靈事件後，非但沒有改善，反而滑向了更令人絕望的深淵。

第二週，他要求學生扮演他在《與女鬼決裂》中的場景，他自己扮演主角，隨機挑選學生扮演“被女鬼附身的村民”，然後對著鏡子排練誇張的臺詞和“英勇的施咒姿勢”。

第三週，洛哈特帶來了他“親自設計”的測驗卷——整整三英尺長的羊皮紙，全是關於他本人“輝煌成就”的選擇題和問答題：“吉德羅·洛哈特最喜愛的顏色是什麼？”“吉德羅·洛哈特在擊敗狼人沃夫岡時使用的咒語是？”“吉德羅·洛哈特認為最適合約會的地點？”西爾維婭在十分鐘內答完所有題——全部是瞎填。

赫敏是唯一認真答題並拿了滿分的人，即便是西爾維婭也想不明白她為什麼對這樣一個草包如此推崇。

第西周，洛哈特宣佈要教大家“如何優雅地躲避惡咒”，然後開始演示一系列花哨但毫無實戰價值的翻滾和跳躍動作，長袍翻飛，金髮飄揚。結果他自己絆到講臺邊緣，摔了個結結實實，魔杖飛出去砸中了前排一個拉文克勞學生的額頭。

魔藥課後的傍晚，西爾維婭在圖書館的古代符文區找到了珀西。他正埋首在一堆厚重的、關於魔法部行政條例的書籍中，眉頭緊鎖，羽毛筆在羊皮紙上飛速划動。

西爾維婭在他對面坐下，沒有寒暄，首接切入正題：“洛哈特的黑魔法防禦課是災難。”

珀西從書堆中抬起頭，推了推眼鏡，表情嚴肅：“顯而易見。鄧布利多這次的選擇令人費解。但這是教授的安排，我們作為學生——”

“我們可以不依賴他。”西爾維婭平靜地打斷他，藍色眼睛在圖書館昏黃的燈光下顯得格外深邃，“五年級的學生面臨O.W.L.s，七年級有.s，他們需要真正的知識，而不是戲劇表演。”

珀西放下羽毛筆，身體微微前傾，聲音壓低：“你的意思是？”

“組建屬於我們的學習社團。”西爾維婭的語氣沒有起伏，像在陳述一個物理定律，“不依託學院，不依賴教授，純粹的知識交流和技能訓練。洛哈特的無能，正是我們的機會。”

珀西沉默了。他的手指無意識地敲擊桌面，大腦在快速權衡：風險、收益、可行性、可能的影響……

“鄧布利多不會允許一個‘地下防禦術社團’，”他最終說，但語氣裡己經有了動搖，“特別是去年奇洛的事之後，學校對這類活動會非常敏感。”

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