陳浩天笑著回應，目光落在黑板上的課程表上：機械製圖、高等數學、電工電子技術，一門門專業課程，都是他創業路上的技術底氣。上一世錯失的讀書機會，這一世他格外珍惜，課堂上，他凝神聽講，筆尖在筆記本上不停劃過，將教授講的技術要點、圖紙規範一一記錄；課間，他便快步走到教學樓的公用電話亭，撥通天誠商貿的座機，詢問試合作的準備進度，確保工作無疏漏。

午休時，陳浩天簡單吃了食堂，便首奔機械系教研室。楊建國教授是他的專業任課老師，上學期陳浩天因在課堂上對機械零件加工工藝的獨到見解，便讓楊教授印象深刻，此後多次請教，楊教授也總是傾囊相授，對這個踏實好學的學生十分偏愛。

敲開教研室的門，楊教授正低頭批改作業，見是陳浩天，立刻笑著招手：“浩天，開學了？快坐。”

“楊教授，新年好。”陳浩天遞上一盒家鄉的臘味，這是他特意帶來的，“今天來，是想向您請教個事，我打算和朋友合夥成立一家精密零件加工公司，叫天精精密，主打鋰電裝置的精密零件加工，心裡有些思路，想請您指點一二。”

聽聞陳浩天要創辦精密加工公司，楊教授眼中滿是讚許，放下紅筆：“好啊！年輕人有想法、敢闖，難能可貴。鋰電裝置的精密零件加工，是當下的風口，也是技術高地，對加工精度、材質選擇、生產工藝的要求都極高，你有這個想法，說明你對市場有敏銳的判斷。”

得到教授的認可，陳浩天鬆了口氣，將天精精密的籌備思路、合作方張順全的技術背景，還有目前的困惑一一講明：“楊教授，我們目前的問題是，雖有實操技術，但對鋰電裝置精密零件的標準精度、專用加工裝置選型、品控體系搭建還不夠專業，擔心產品達不到市場要求。”

“你考慮的這些，都是精密加工的核心問題。”楊教授點點頭，起身從書架上拿出幾本專業書籍，翻到標註的頁面，“鋰電裝置的核心精密零件，比如電芯封裝裝置的軸類零件、卷繞裝置的精密齒輪，精度要求多在0.005mm以內，普通數控車床根本達不到，必須選用德國或日本的高精度數控車床，搭配三座標測量儀做品控，這是硬體基礎。”

他又拿出紙筆，現場畫出零件加工的工藝流程圖：“材質方面，這類零件需選用高強度合金鋼，經過淬火、回火處理，提升耐磨性和穩定性；加工工藝上，要採用粗加工-半精加工-精加工的三步法，每一步都要做精度檢測，避免誤差累積。另外，你還需要建立一套完整的品控體系，從原材料進場檢驗，到加工過程中的首件檢驗、巡檢，再到成品的終檢，每一步都要有記錄，確保產品合格率。”

楊教授的講解細緻入微，從裝置選型、材質選擇到工藝設計、品控體系，一一給出專業指導，還結合自己的研究成果，推薦了幾款適合鋰電裝置精密零件的加工裝置和檢測儀器，甚至標註了價效比高的採購渠道。

“除了這些，我還有個建議。”楊教授看著陳浩天，語氣懇切，“我的課題組目前正在研究鋰電裝置精密零件的加工工藝最佳化，有幾名研究生實操能力很強，你可以讓他們去你的公司實習，一方面能幫你解決技術問題，另一方面也能讓他們積累實戰經驗，校企聯動，兩全其美。我也可以作為你的技術顧問，後續有任何問題，隨時打教研室的電話找我。”

這番話如雪中送炭，讓陳浩天心中的顧慮盡數消散。他起身深深鞠躬：“楊教授，太謝謝您了！您的指導讓我茅塞頓開，有您做技術顧問，還有研究生團隊的助力，天精精密的技術基礎就紮實了。”

兩人又聊了近一個小時，楊教授將相關的技術資料、裝置引數整理出來交給陳浩天，還寫下了幾位研究生的名字和聯絡方式，讓他開學後約見。走出教研室時，夕陽己漫過校園，金色的陽光灑在林蔭道上，映著陳浩天手裡厚厚的資料，心裡滿是篤定。

回到宿舍，舍友們笑著調侃：“浩天，你這剛開學就往教研室跑，是要捲成專業第一啊？”陳浩天笑著揚了揚手裡的資料：“不光要卷學習，還要卷創業，爭取讓咱們的專業知識，落地變成實實在在的成果。”

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